浅谈学校德育中的“隐性教育”     

阮灿斌  朱贵涛 《教育情报参考》2004,(11):25-26

在学校德育中，隐性教育是一种潜移默化、自主、和谐的德育教育方式，特别是在当今市场环境、文化环境、家庭环境等教育环境下，隐性教育更具显性教育所不可替代的作用。  相似文献   

小学数学新授课导入“十法”     

周晓光朱贵涛  阮灿斌 《教育研究与实验》2006,(9):20-21

一出好戏要演好序幕,一堂好课也要有好的开头,如同一篇新闻要写好导语,一部好乐章要奏好序曲一样重要。开头开得好,就能先声夺人,造成学生渴望追求新知的心理状态,激起他们的学习兴趣,吸引其注意力,就如平静的湖面上投石,激起一片思维涟漪,产生急欲一听的感染力。下面谈谈小学数学新授课的导入的做法。1.求德。思想品德教育是小学数学教学的一项重要任务,教书是手段,育人是目的。例如:在教学“5的认识”时,教学一开始,教师就贴出一面国旗。问:“这是什么?”(国旗)“对!这是我们的国旗,它代表我们伟大的祖国,我们应该爱护它。数数看,国旗上有…  相似文献   

区块链技术在教育领域的应用展望     

阮灿斌  朱贵涛 《中小学数字化教学》2020,(4):91-92

区块链技术是继云计算、物联网、大数据后又一引起各国政府和企业高度重视的新技术,它将引领人类构建信任共同体。笔者认为教育领域也可应用区块链技术,从而推进以下九大创新。一、智能合约助力自动化运行应用区块链"智能合约技术"可实现人工交易和管理的自动化,提升交易系统的智能性。智能合约程序由区块链自动执行,人工无法干预、篡改。  相似文献   

正确引导学生参与课改     

胡均文董新生  阮灿斌 《湖北教育》2005,(1):39-40

学生是学习的主体，新课程标准改革的成败，在很大程度上取决于教师如何充分调动学生的积极性。  相似文献