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口算能力的高低,对学生的运算能力有着极其重要的影响,这就要求教师要从学生的特点入手进行教学。课间游戏能把枯燥的口算训练与学生喜闻乐见的游戏形式有机地结合起来,既能实现寓教于乐的目的,又能提高和巩固学生的口算能力。 相似文献
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阮黎明 《荆门职业技术学院学报》2001,16(4):79-81
许多学了多年外语的人，即便在考试中成绩很优秀，也难以用所学习语言进行交际。这一现象在中国学生中表现尤为突出。该文以英语学习为例，分析中国学生的某些心理障碍并提出解决办法，以提高他们的学习效率，达到学以致用的目的。 相似文献
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充分利用文化教学进一步提高外语教学质量 总被引：2，自引：0，他引：2
阮黎明 《四川师范学院学报》2001,(5):73-75
语言是文化的载体，如果对所学的那门语言的文化背景不了解，很难说真正掌握了那门语言，本文从文化及其层次、文化教学的层面，文化教学的原则与方法几个方面谈在外语教学中导入文化教学的重要性和文化教学方法和原则，从而培养学生掌握所学语言进行有效的交际。 相似文献
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相比繁琐的计算,简便计算顾名思义就是一种简单方便的计算。但在实际教学中,简便计算似乎并没有发挥它应有的作用,反而"变本加厉"地成为了计算中的一只拦路虎。为了简便而简便,盲目追求凑整,能简便却不简便,不能简便却简便……错综复杂的症结背后折射出对简便计算的认识不足和简便意识的浅薄,而这正是导致错误百出的最直接的因素。因此,唯有打开这个"心 相似文献
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阮黎明 《成都教育学院学报》2001,15(11):24-25
如何确定文章中的主题句呢?文章认为,正确地理解和划分"装饰语"是一个途径.其最主要的是按"装饰语"的功能,梳理出逻辑顺序;根据"装饰语"之间的关系来掌握内容和主题词. 相似文献
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“画龙”与“点睛”存在着这样一种辩证关系：有龙才能点睛。点睛需要画龙．两者缺一不可。只有“画龙点睛”才能给人以气势．给人以震撼。我们的课堂何尝不是如此呢？随着新课改的不断推进．究竟什么样的课才是好课．什么样的教学才是好的教学,都让人为之困惑．或许此举可以给我们一点启示：教师画龙,学生点睛．画龙点睛造就活生生的课堂．只有这样．我们的课堂才能激起师生之间的心灵互动．才能激起智慧的火花．才能真正把课改中“以生为本”的理念落到实处。 相似文献
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相比繁琐的计算,简便计算顾名思义就是一种简单方便的计算。但在实际教学中,简便计算似乎并没有发挥它应有的作用,反而＂变本加厉＂地成为了计算中的一只拦路虎。为了简便而简便,盲目追求凑整,能简便却不简便,不能简便却简便……错综复杂的症结背后折射出对简便计算的认识不足和简便意识的浅薄,而这正是导致错误百出的最直接的因素。因此,唯有打开这个＂心 相似文献
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画龙与点睛存在着这样一种辩证关系:有龙才能点睛,点睛需要画龙,两者缺一不可。只有画龙点睛才能给人以气势,给人以震撼。我们的课堂何尝不是如此呢?随着新课改的不断推进,究竟什么样的课才是好课,什么样的教学才是好的教学,都让人为之困惑。或许此举可以给我们一点启示:教师画龙,学生点睛,画龙点睛造就活生生的课堂,只有这样,我们的课堂才能激起师生之间的 相似文献
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