基于SECI-TPACK的高校新教师专业发展实现路径研究     

谢娟  阳彦  何彦池 《西部素质教育》2019,(11):113-114

文章首先对SECI-TPACK理论模型进行了概述,然后阐述了基于SECI-TPACK理论模型的教师专业发展实践模式,最后提出了基于SECI-TPACK的高校新教师专业发展实现路径,包括知识建构点——培训教育;经验传帮带——导师引领;智慧生成圈——发展共同体。  相似文献   

否定句的常见形式和用法     

陈霞  阳彦 《语数外学习(高中版)》2009,(5):23-25

中学英语表达否定含义的句式形式多样,用法灵活。准确地掌握与否定相关的语句形式和用法．有助于提高英语阅读理解的准确性。本文就中学英语中否定句的常见形式和用法总结如下：  相似文献   

如何表达“如何”     

阳彦  陈霞 《英语辅导》2001,(2):6-7

表达汉语中的“如何”、“怎样”时，在英语中常用“how”。例如：1．How are you getting along with your French recently?你最近学习法语进展如何?  相似文献   

否定句的形式和用法大总结     

陈霞  阳彦  李建磊 《中学生英语》2007,(7):21-25

中学英语中表达否定含义的句子形式多样，用法灵活。准确地掌握与否定相关的语句形式和用法有助于提高英语阅读理解的准确性。本文就中学英语中否定句的常见形式和用法总结如下：[第一段]  相似文献