魂与魄与鬼及孔子(节选)     

阿城 《作文大王》2005,(11)

唉,跳出这些令人头疼的争论吧,暂时休息—下。让我们来听听—位作家对鬼故事的怀念。  相似文献   

中学生物提问教学     

陈阿城 《甘肃教育》2000,(7):85-85

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在远处看郑鸣的新闻摄影     

阿城 《中国记者》1990,(4)

我到纽约的时候,有人讲了一个柯特兹的故事,说某日柯特兹到华盛顿广场旁边的商店买胶卷,华盛顿广场周围是纽约市立大学,再往南就是快不时髦的苏荷区,柯特兹晚年住在附近。故事是,卖货的小姐对柯特兹不太礼貌,于是有个年轻人对她说,你知道他是谁吗?他是柯特兹!我不满意这个故事角  相似文献   

成长     

阿城 《高中生之友》2014,(12):17-17

王建国生于一九四九年十月一日。母亲生他的时候,发生难产。医生说,需要产妇的先生签字,是要孩子,还是要大人。等在产科外面的父亲首先纠正说,时代变了,不要叫先生,要叫同志,或者说,孩子的父亲。护士说,好,可以叫同志,孩子现在还不知道生不生得出来,所以还不知道可不可以称父亲,现在要你签字,是保产妇,还是保胎儿？  相似文献   

遍地风流·溜索     

阿城 《语文天地》2000,(3)

不信这声音就是怒江。首领也不多说,用小腿磕一下马。马却更觉迟疑,牛们也慢下来。一只大鹰旋了半圈,忽然一歪身,扎进山那侧的声音里。马帮像是得到信号,都止住了。汉子们全不说话,纷纷翻下马来,走到牛队的前后,猛发一声喊,连珠脆骂,拳打脚踢。铃铛们又慌慌响起来,马帮如极稠的粥,慢慢流向那个山口。一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷,初不在意,只当是百里之外天公浇地。雷总不停,才渐渐生疑,懒懒问了一句。首领也只懒懒说是  相似文献   

迷路     

阿城 《读写月报》2022,(35):11-12

<正>傻子小时候得过脑膜炎,平时有点儿呆。在学校的时候,常被老师叫起来坐下去。中学没念完,我们就去云南农场了。傻子不太能干活儿,瘦筋干巴的,就起了个念:当卫生员。农场的卫生员,平时不用上山干活儿。谁头疼脑热,给点儿小药,真是个操不了大心的差事。傻子真就买了本儿《赤脚医生手册》,整天嘟嘟囔囔地看。  相似文献   

我国家电制造企业社会责任落实情况研究——基于海尔集团2011—2015年社会责任报告的内容分析     

张阿城 《青岛职业技术学院学报》2017,(2):81-86

企业社会责任一度成为社会主义市场经济不断完善过程中的研究焦点,但对于具体行业的企业社会责任落实情况缺乏深入探讨。在"利益相关者"和"企业公民"理论基础上运用内容分析法和单一案例分析法,搜寻2011—2015年《青岛海尔股份有限公司年度企业社会责任报告》,从经济效益、绿色环保、社会和谐三个维度研究海尔公司的社会责任落实情况,发现:海尔企业社会责任意识呈逐年提升和好转趋势;海尔企业社会责任落实框架对家电制造企业有借鉴价值;家电制造企业社会责任落实必须建立起政府、企业、行业和社会的多元联合互通机制。  相似文献   

钱德勒因自己的小说而不死     

阿城 《全国新书目》2008,(9):28-29

《漫长的告别》是雷蒙德·钱德勒最重要的一本小说,它是钱德勒风格的集大成者。钱德勒是世界小说史上最伟大的名字之一。他是艾略特、加谬、钱钟书、村上春树等文学大师最崇拜的小说家。被称为"文学大师崇拜的大师"。本文摘自该书的序言。  相似文献   

中学生物提问教学     

陈阿城 《甘肃教育》2000,(Z2)

教学过程,其实就是不断提出问题、解决问题的过程。学生在学习中因疑而学,因学而疑,循环往复,从而使认识不断深化。在生物教学活动中,为了将知识融入到解答问题当中去,使教学成为不断提出问题、解决向题的过程,更好地提高教学效果,如何提出问题,提出怎样的问题将是关键。 　　一、通过实验观察提出问题 　　生物是一门实践性学科,学生可以通过对生物直接或间接的实验观察来获得感知,在正确感知的的基础上形成表象,再以此作为思维活动的起点,从而进行学习。例如,讲授“青蛙的结构适应陆地捕虫生活的特点”时,可以先将几只虫子…  相似文献   

棋王（节选）     

阿城 《大中专文苑》2014,(12):15-16

幽默之处——王一生简直大名鼎鼎。我们学校与旁边几个中学常常有学生之间的象棋厮杀,后来拼出几个高手。几个高手之间常摆擂台,渐渐地,几乎每次冠军就都是王一生了。我因为不喜欢象棋,也就不去关心什么象棋冠军,但王一生的大名,却常被班上几个棋篓子供在嘴上,我也就对其事迹略闻一二,知道王一生外号棋呆子,棋下得神不用说,而且在他们学校那一年级里数理成绩总是前几名。  相似文献