排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 171 毫秒
1
1.
陆于华 《中国职业技术教育》2005,(1):64-64
为了提高教学质量,培养学生的创新能力,教师在施教过程中要有意识地合成学生主动参与教学的作用力. 1.关注学习情感,启动原动力教学是师生的共同活动,教师要关注学生的学习情感,并根据学生的心理素质和智力发展水平采取教学措施,调动"情感"这一神奇、复杂、深刻、本质的心理因素,启动学习的原动力.在机械基础教学中,首先要明确课程开设的目的,表明课程内容的构成,以本课程的实用性、基础性、相关性先使学生觉得这个学科值得学习,以唤起学生学习的愿望和兴趣. 相似文献
2.
陆于华 《浙江农村技术师范专科学校学报》1998,11(2):58-59
《教育学》告诉我们：“学习兴趣是指个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。学生若对某一学科有兴趣,就会持续、专心致志地钻研它,从而能大大提高学习效果”。在《金属材料与热处理》这门课程的教学中,我们发现初学者普遍感到“三难”：一是教材内容生疏, 相似文献
1