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1.
首先给出m阶正n角星的定义,然后给出两个引理,最后证得m阶正n角星的一个神奇的性质——即文章的主要结果。  相似文献   
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首先给出m阶正n角星的定义,然后给出两个引理,最后证得m阶正n角星的一个神奇的性质--即文章的主要结果.  相似文献   
3.
在新一轮基础教育课程改革的背景下,每个新课程的实施者对"主体"认识的深度与广度,将直接影响到课程改革的成效.作者通过对主体论的长期研究与实践,提出一个新的主体论--建立在人与人平等对话基础上的"无主体".  相似文献   
4.
大树的测量     
笔者在教学正比例应用题后,布置学生研究下面一个问题:学校大门左侧有一棵大树,怎样用简单的方法测量出这棵大树的高?要求学生利用课余时间OSHI进行分组研究,一周后全班交流。在此过程中遇到问题,学生可以随时找老师共同讨论研究对策。在后来的全班交流中,学生们非常投入,就各小组的方法展开激烈的讨论,尤其是后来还充分讨论了活动中的感受和体会。比如,一定要在同一时刻测量竿影和树影,否则计算出来的结果就有误差等等。下面是学生分组研究的结果:有的小组说:我们组是在一个有阳光的下午,先把一根长1米的竹竿直立在地面上,测得它的影长为…  相似文献   
5.
义务教育六年制语文第五册的《小摄影师》,是篇新选课文,它通过对比描述,反映了高尔基对少年儿童的关心、支持和爱护,以及少年儿童对大作家的尊敬、爱戴和信任,富有深刻盼认识价值。我们教学时完全可以采用对比和联系的方法,揭实质,见主旨,使学生获得更鲜明的感受。一、小摄影师和大作家的对比“小”和“大”的鲜明对照——给大作家拍照的是个乳臭未干的小  相似文献   
6.
友人小池,大学毕业后一直在家乡县中任教,因课上得出色,又善于书法、写作,在县城小有名气。前不久,竟也心血来潮,风尘仆仆来省城应聘,本以为如囊中取物,可事与愿违,竟以落聘告终。更使他始料不及的是:那位校长告诉他:“其他都无懈可击,就是讲课之中竟然没有板书,这怎么行!”我听了友人的叙说,笑了笑。又问  相似文献   
7.
人的潜能,一是指人体内蕴藏有亿万年生命演化形成的极为丰富的肉体和精神力量,二是指人类千百万年的社会实践和文化成果在人的身心结构中形成的历史积淀和品化.  相似文献   
8.
陆克平 《成才之路》2012,(31):24-24
中专幼教专业《学前教育学》教学中,教师可从情感教学心理学的角度,对学科情感培养、教材情感化处理以及情感型案例分析等方面进行思考和实践。  相似文献   
9.
友人小池,大学毕业后一直在家乡县中任教,因课上得出色,又善于书法、写作,在县城小有名气。前不久,竟也心血来潮,风尘仆仆来省城应聘,本以为如囊中取物,可事与愿违,竟以落聘告终。更使他始料不及的是:那位校长告诉他:“其他都无懈可击,就是讲课之中竟然没有板书,这怎么行!”我听了友人的叙说,笑了笑。又问  相似文献   
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