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苏教版小学数学教材的练习设计是教材的一大亮点,但走进小学数学课堂,练习的使用却差强人意：有的老师将练习题作为例题进行讲解,花费大量的时间,导致拖堂,老师累,学生更累;还有的老师直接将习题舍去,节约时间让学生直接开展题海战术。这两种情况显然都属于极端处理问题的方式,不可取。那作为数学教师,面对练习,该＂舍＂还是＂不舍＂呢？我认为应该从学生的角度出发, 相似文献
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高职教育提升层次的关键是培养具有较强应用能力、综合素养和创新意识的高端技术技能型人才。高职教学模式应从根本上摆脱学科本位思想的桎梏,转变师生角色。研究性学习是培养高职创新人才的有效途径。在研究性学习理论视域下解读源于德国的“SKOL”教学模式,以电子商务专业为例,探究“SKOL”教学模式在高职教学中的应用,组织学生进行研究性学习,构建师生和谐、学习氛围浓郁的课堂。 相似文献
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文章分析当前教学资源库现状的基础上,结合P2P技术的优势,提出了基于P2P技术的校本教学资源库的构建方案,并分析了系统的结构体系,以推动校本信息化教学资源的有效开发. 相似文献
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陆国红 《中国教育技术装备》2010,(30)
针对高校教学信息平台资源利用率低、低层次重复开发、缺乏互动性和扩展性等弊端,提出基于Web Service的教学资源共享信息平台.该平台在提供Web资源查询服务的同时,提供基于XML元数据创建和发布,实现平台资源的整合与共享. 相似文献
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工学结合人才培养模式是高等职业教育适应经济社会发展,提高教育质量的重要举措,而工学结合校本教材的开发设计是工学结合人才培养模式的必然要求。本文从高职教育的特殊属性出发,阐述了高职工学结合校本教材的设计理念,并从实践层面探讨了教材结构、内容、体例、练习等方面的设计。 相似文献
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KAS模式下涉外商务专业项目综合课程开发 总被引：2，自引：0，他引：2
KAS教育即知识、能力、技能教育,其中K是基础,A是核心,S是落脚点。KAS模式下开发面向涉外商务专业项目综合课程,关键环节是从岗位需求出发定位培养目标,以工作任务为中心设计项目结构,以项目为载体组织课程内容。 相似文献
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实验实训基地是高职院校培养学生专业实践技能和创新能力的重要基地。由于传统的实验实训基地存在管理制度难落实、管理效能较低、设备老化严重等问题,提出了闭环式的管理模式。借助教师培训与考核、管理员监管、闭环式软件平台等形成的大闭环,形成了实验实训基地管理步步落实、设备维护及时到位的新格局。 相似文献
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