儿子的行动教育了我     

陆士楠 《家庭教育》2000,(3):13-13

儿子上大三了，一直未离开过我身边。去年暑假的一天，儿子突然宣布：我要骑自行车独自一人到陕西西安。语惊四座。我们让他谈谈想法，他不愿意与我们解释，只是固执地强调：此行他必成!我们自然是不同意，我和他爸从安全、经济两方面给他算账：这种想法很幼稚，举动很危险，现在社会治安不是很好，车匪路霸到处都有，抢劫凶杀时有报道；  相似文献   

教师手记     

陆士楠 《少年儿童研究》1999,(11)

“造句风波”期末我上复习课,复习造句“天天”、“常常”。我问“天天”和“常常”是什么意思,有什么区别,郝韵回答：“天天”是每天,一天都不落,“常常”是经常,不是天天必须做。我说那么谁来造两个句子,也就是用“天天”、“常常”各说一句话,要把词用恰当。张佳王禹举手了。他是一个六岁半的小男孩,较瘦弱,大眼睛。他平时爱发言,会说话,口头表达能力较强,我请他站起来发言。他一本正经地说：“我天天拉屎。”哈哈哈！教室里的同学笑得前仰后合,孙凯帝捂着嘴喊：“太臭了！太臭了！”我绷着脸问：“这个造句好吗？”周泓迪…  相似文献   

儿歌的“刺激”     

陆士楠 《少年儿童研究》2000,(Z2)

一首儿歌给老师带来 了强烈的刺激，也带来了 换位思考。 现在社会上流传民谣，小学生也编了许多儿歌在他们中间流传。有这样一首儿歌“春眠不洗脚，处处蚊子咬，夜来大狗熊，谁也跑不了”。利用原唐诗的韵律，采用跳跃式的思维形式，在正经下有点戏谑的味道，表现了孩子的童趣。 昨天我的小外甥女给我们全家朗诵了一首新儿歌：“远看学校金光灿烂，近看学校破破烂烂，十个老师九个笨蛋，还有一个神经错乱！”她很得意地念完了，全家人哈哈大笑，我却笑不出来。 唉，现在社会上有些人对教育、教师大肆指责、鞭挞，甚至对教师进行人身攻击，…  相似文献   

榜样的力量     

陆士楠 《辅导员》2002,(2)

当代少年儿童很崇拜偶像,但如何在他们心目中树立好榜样,引导他们向榜样学习,又确实是教育中的难题。最近,我针对六年级学生的特点,设计并实践了一次班队活动,取得了意想不到的效果。  相似文献