中小学各学科通用课堂教学评价方案     

陆异 《教育科学研究》1994,(5)

根据布鲁姆掌握学习的理论，在学生已具备学习新知识所必需的基础知识──知识前提的条件下，只要给他们必要的学习时间，９５％的学生都能掌握新的知识。对学生来说，必要的学习时间不只是“听”的时间，更重要的是“实践”的时间，在实践中不断地理解，在应用中不断地掌握。而我们目前的教学，在课堂上，教师讲得太多，学生活动太少，大多是在课堂上教师“告诉”学生：问题是什么，该怎么解答。在教师演示例题的前提下，学生作简单的模仿练习，课下的补课时间才是学生练习和领会的时间，使补课成为教学中必要的环节，加重了师生的负担，影…  相似文献   

中学优秀生课外阅读情况调查     

武建时  祁有龙  陆异  蔡心田 《教育科学研究》1992,(2)

课外是中学生实现自我教育的领域,我们对物理学习优秀者的课外阅读进行了调查,目的是为培养和研究优秀学生提供一些参考。 一 调查方法 调查对象为参加第6届全国中学生物理竞赛决赛的105名学生。 随机选取北京市两所中学(其中一所为市重点校)的高三班学生44人,高二班学生8人(参赛生中有少数高二学生)共52人,作为一般学生的对照组。 采取问卷方式进行调查。问卷由本课题组编制,内容包括课外阅读的内容、时间,对阅读水平的自我评价,阅读中的独立思考情况等。  相似文献   

中学教师个性心理特征现状分析   总被引：6，自引：0，他引：6  

陆异  张逸民 《教育科学研究》1997,(3)

一问题的提出在基础教育实现由应试教育向素质教育转变的过程中，教师的素质是一个重要因素。心理因素是教师素质中的重要成分，个性又是心理因素的主要方面，因此，培养优秀教师的一个不能忽视的方面是教师的健康个性。同时教师的个性在学生的成长过程中，是一个非常重要的影响因素。为了了解目前中学教师个性发展的现状，并针对目前的现实采取有效的干预对策，我们于１９９６年１０月进行了调查。二研究方法研究采用测量法、观察法和调查法。研究对象：采用随机整群抽样的方法，在北京石景山区抽取两所中学的部分一线教师。甲校为普通完全…  相似文献   

北京市中学生学习适应性的调查报告     

陆异 《教育科学研究》1993,(3)

学习适应性是指克服种种困难取得较好学习效果的一种倾向,也可以说是一种学习适应能力。影响学习适应性的主要因素有:学习热情、学习计划性、听课方法、读书和记笔记的方法、记忆和思考的方法、应试的方法、学习环境、性格和身心健康等。  相似文献   

教学中情感效能的初步探讨     

武建时  陆异  祁有龙  蔡心田 《教育科学研究》1991,(1)

在教学过程中,师生关系是人际关系中最基本的、最重要的方面。它包括师生间的工作关系、组织关系和心理关系。师生之间的心理关系及其在教学中的作用,近年来逐步被人们所认识,为人们所注意。 师生间的心理关系,包括认识和情感两个方面,师生间的情感贯穿着整个教学过程,它不仅可以调节教师的行为,也具有调节学生行为的功能。许多研究证实,教师不同的情感会导致有区别地对待学生,造成教学内容和教学方法上的差异,从而制约学生的态度、期望和行为,影响到学生的学习成绩。  相似文献