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社团活动成为品牌课程
至今,建平校园中还流传着“04”辩论社成立的故事。1996年汪军等四位高一新生经常聚集在自己寝室里谈论一些热点话题。渐渐地,其他寝室、班级的学生和部分教师也加入其中,思想的火花在师生的激情中进发出力量。大家不约而同地想到：为何不成立一个社团,让更多的师生参与到讨论中来？ 相似文献
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陆张婷 《中学语文教学参考(初中生版)》2014,(1):45-47
教学设计依据：一、教材分析
这是国学大师季羡林先生86岁高龄时创作的一篇散文,也是建平中学高一上学期《自然情怀》模块的拓展阅读中的一篇文章（另两篇为《荷塘月色》和《故都的秋》）。 相似文献
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正这是一本看似寻常实则意义非凡的书。作者一位是台湾全人中学的普通中文教师,一位是台湾静宜大学驻校作家,讲述的是发生在一所山中社区学校师生间的许多精彩而感人的故事。这些故事有的与我们日常教育教学中发生的如此相似,但是他们的课程设置、教育理念、校园环境都让人惊异而感动。在这里,学校特别开设了冒险课程,即每年会选一座山峰攀登,全校60多位师生经过两三个月的体力、技能训练和准备后,全员登山。全人教师们认 相似文献
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高中毕业典礼对每个学生来说可谓珍贵而独特，因为这一刻不仅足对三年高中生活的美好回顾，也是离开母校前共同参加的最后一个集体活动，是母校留给所有毕业生最后的记忆。因此上好这最后一课，对学校而言，对学生而言都具有特殊意义。 相似文献
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陆张婷 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(6):51-52
课堂导入是教学设计的第一个环节,是引导学生进入新课文、拉近学生与授课内容间距离很重要的部分。从教育心理学原理讲,课堂导入的重要性是“首因效应”在教学设计上的应用体现。 相似文献
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