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陆德勇 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
本文对以学法指导为核心的"导动激学"语文教学法进行探讨,联系教学实践中的体会,大胆改革课堂教学模式,对自行设计的以学法指导为核心的"导动———激学"语文教学作了实践性实验,并取得了骄人成果。总结了这一教学方法的基本模式和操作要领、特点等向各位同仁志士共享。 相似文献
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