基于全球环境问题的环境保护教育教学模式探讨     

邢美燕  段婷  郭美婷  杨健  陆志波 《教育教学论坛》2013,(5):53-55

《全球环境问题与可持续发展》是针对高校非环境专业开设公共环境教育的一门通识教育课程。该课程以当前全球出现的一系列生态和环境危机为主线,旨在培养大学生正确的环境伦理观,提高其环境素养。为了更好地发挥该课程在高校环境教育中的重要作用,本文从教学内容、教学手段、教学模式等方面提出了一系列具体的教学改革措施,实践证明取得了良好的教学效果。  相似文献   

创新"自主、合作、探究"型教学新模式——"形势与政策"课教学改革的探索与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

李忆  黄翔峰  安娜  陆志波 《邯郸学院学报》2009,19(4):113-116

“形势与政策”课现行的教学模式是“教师讲、满堂灌、学生听”,学生学习的兴趣和积极性不高,也不利于大学生创新思维、创新能力的培养。本文通过两年来课程教学改节的探索与实践,提出了大学生“形势与政策”课“自主、合作、探究”型教育教学新模式,从而改变传统的以接受性学习为主的课堂教学现状,构建符合学生身心特点的自主学习、合作学习、探究学习的课堂,极大地激发了大学生学刊的枞极性和创造性,深受大学生喜爱。  相似文献