拍摄太阳的照片     

陆昱  陆仁福  耿系众 《物理教师》1988,(3)

众所周知,如果用普通家用照相机是难以拍摄太阳的照片(例如日食的照片)的,但如果用小孔成象的方法就可以拍摄太阳的照片。方法如下: 取一根两端开口约1.5米的圆桶管,将一端用黑纸封住,并在其中间用小钉钻一约1毫米的小孔,在其另一端封一照相底片(图1)。将管子的小孔对准太阳,曝光约一秒即可(图2)。  相似文献   

管状容器内气体压强的求解方法     

陆昱 《物理教师》1994,(6)

许多学生在解管状容器内气体性质问题时,往往因为管状容器内气体的压强求错而功亏一篑. 含管状容器的装置及其所处的运动状态是各种各样的,求解气体的压强是比较复杂的.但无论怎样复杂,就装置而言大体可分为两类:一是用活塞封闭气缸内的气体;二是用水银柱封闭玻璃管内的气体.就装置所处的运动状态而言,也可分为两类:一是封闭气体的  相似文献   

学生思维定势消极作用的四种表现及对策     

陆昱 《物理教师》1996,(10)

思维定势就是解决命题时既定的心理准备。它可表现出两方面的作用:一是积极的作用,它可以使人们解决问题的思维活动进行得更敏捷、更省力;二是消极作用,容易使人们的思维陷入僵化状态,不能根据新的问题情境的特点作出灵活的反应,常常阻抑更合理有效的思维,甚至造成认识的歪曲。在物理教学中,学生思维定势的消极作用表现在如下几个方面。  相似文献   

我的方法更巧妙     

陆昱秀 《数学小灵通》2009,(9):27-28

今天，陆老师出了这样一道题：在□处进入适当的数字，使四位数23□□是3的倍数，□□处有多少不同的填法？  相似文献   

社区教育：教育生活化和生活教育化     

李斌  陆昱 《江苏广播电视大学学报》2010,21(3):51-54

现代科学发展致使人的生活世界发生分化和背离的危机,经济全球化又使人的身份获得与认同产生危机。社区教育生活化与社区生活教育化作为社区教育发展的两种路向,本能地形成弥合和克服两种危机的策略和方法,同时也为教育理论的地缘性、开放性和丰富性作出最好的例证。  相似文献   

抢糖大战     

陆昱衡 《数学小灵通》2014,(7):49-50

今天我们去表弟家玩,妈妈买了盒糖果让我送给表弟.在表弟家,我和表弟各自挑着自己喜欢的糖果,正当我们挑得热火朝天的时候,妈妈说：“你们可以玩一个游戏,看谁得到的糖果多.”  相似文献   

谈生物学学习中学生必备的三种能力     

陆昱 《生物学教学》2005,30(6):13-14

如今，中学生在阅读理解能力、正确审题能力和知识迁移能力方面存在着较大缺陷，而这些缺陷成为了“木桶中最短的木板”，使学生的生物学习水平受到了严重制约，使他们无福享受取得满意成绩后的喜悦。对此，笔者结合实例，简要谈谈自己的看法。。  相似文献   

在实验教学中探索成功的奥秘     

陆昱 《生物学教学》2004,29(1):37-38

生物学是一门实验性很强的科学 ,其实验教学是生物学教学的重要组成部分。实验教学是否成功 ,对生物学教学效果有着重要影响。近几年来 ,笔者采用合理引导、积极鼓励、师生合作、共同探究的做法 ,在实验教学中取得了一定的效果。1　取材得当是实验成功的前提俗话说 :“良好的开  相似文献   

亮圆题的求解方法     

陆昱 《物理教师》1995,(12)

“亮圆”是指光线通过透镜后在屏上照亮的圆形区域。“亮圆”不是物体的像,发散光照到屏上能成“亮圆”,会聚光会聚前、后照到屏上都能成“亮圆”(如图1所示L是透镜,P是光屏)。许多学生在解这类题时往往想用透镜成像公式而感到无从下手,或是因考虑不周而漏解。  相似文献   

“玻意耳定律”的听课,评课记录     

陆昱  孙海航 《物理教师》2000,21(6):8-12

１说案（说案人：陆昱）１．１教材分析 玻意耳定律在教学中安排在气体实验三定律之首位，其重要性不言而喻．教材以比较精确的实验为基础，分析得出玻意耳定律，接着以文字叙述、数学表达、图线显示、微观解释等形式展示定律内涵，最后以典型例题的剖析，帮助学生掌握运用玻意耳定律解题的基本分析方法．教材内容容量大，涉及的研究方法多，精彩段落摩肩接踵，对教师驾驭教材的能力提出了较高要求． 本节教材的重点是通过做好演示实验，引导学生正确探索实验现象和处理实验数据，分析得出气体等温变化规律．控制变量因数的实验探索方法是一…  相似文献