创意草桶乐     

陆珠 《早期教育》2015,(3):28-29

活动实录见光盘一、设计意图稻草是农村孩子触手可及、取之不尽的教育资源。我们充分利用自然资源,自制了各种大小不同、形状各异的草桶。这些草桶简单易制作,无需任何的辅助材料,它是原生态、最本真的游戏材料,深受孩子们的喜爱!该组教玩具既可作为区域活动的游戏材料(如开展丰富多彩的建构游戏,发展幼儿想象力、动手操作能力和创造力等,提高  相似文献   

幼儿园区域游戏中自制玩具的有效利用     

陆珠 《教师博览》2014,(7)

幼儿园区域游戏中引入自制玩具,可以让游戏具有更多的校本化、个性化的特色。幼儿在自制玩具的过程中,有很多更具开拓性、开放性的思维,由于缺少必要的指导而被忽略了,因而需要教师的干预,这样才可以让这些自制玩具发挥更大的作用,从而体现其有效性。  相似文献   

让孩子在“礼”中成长     

陆珠 《成才之路》2009,(8):I0005-I0005

中华民族历来崇尚礼仪。素有礼仪之邦的美誉。礼仪素质,小则属社会公德,影响国家形象。幼儿礼仪教育是孩子人生之初的“必修课”,因此,让我们一起携手共建立一个和谐文明的“家”。让孩子在“礼”中成长。  相似文献   

基于幼儿立场的创意戏剧游戏的开发与实施     

陆珠 《教育艺术》2020,(4):75-75

只有真正从幼儿立场出发,创意戏剧游戏才能彰显出其促进幼儿成长的根本作用。幼儿立场的可贵之处,在于不仅能够丰富成人视野下的创意戏剧游戏开发思路,还能够让成人更好地了解幼儿,从而丰富自身的教育经验。幼儿教育方式的演变,使得很多原本处于幼儿域外的事物进入了幼儿教育的视野,当戏剧带着创意与游戏结合时,创意戏剧游戏就应运而生。对于创意戏剧游戏的开发与实施,笔者所在幼儿园已经进行了深入的探讨与实践,而随着实践的深入,一个重要的理念就渐渐显现出来,这就是幼儿立场。研究发现,只有真正从幼儿立场出发,创意戏剧游戏才能彰显出其促进幼儿成长的根本作用。  相似文献   

自制玩教具《草桶乐》的探索与思考     

陆珠  许晓锋 《教学仪器与实验》2015,(4):47-48

1制作玩教具的思考1)儿时玩的"土"玩具秋收时节,当地农村家家户户忙着收割稻子,农民伯伯总喜欢把收割完的稻草堆在一起,如同一座座小山,美丽壮观,成为农村田野间一道亮丽的风景线。此时此景勾起了我们童年的回忆:小的时候,每到秋收的时候就喜欢和妈妈一起捆稻草,然后将"稻草把"一个个撑开来放在地上晒干。几个小伙伴便经常在草垛里玩捉迷藏、跳草绳、玩草圈等游戏。还记得,冬天冷的时候,床上  相似文献   

从“室内”走出的精彩——由创设区域游戏活动“迷宫乐园”所想到的     

陆珠 《知识窗》2011,(9X):37-37

<正>区域活动以其独特的教育形式尊重了幼儿的个体差异,满足了幼儿个体发展的需要,成为幼儿园所喜欢的一种活动形式。一到游戏时间,孩子们便飞快地奔向自己喜爱的游戏区域中去。片刻,游戏活动区域中犹如一条热闹的街道,人头攒动。"老师,我要喂娃娃,  相似文献