中学历史教学中思维能力的培养     

陆雪辉 《文教资料》2006,(1):128-129

学习历史,如何通过历史现象,抓住问题的本质,认识人类社会的发展规律?这主要依靠思维能力。同样,通过历史现象要做到以古为镜、悟出做人的道理,也要依赖于思维能力。因此,人们常说,思维是智力的核心,它控制并制约着各种能力的发展,是各种能力发展的基础。历史教学中的思维能力,  相似文献   

谈核心素养下的高中历史课堂教学方法     

陆雪辉 《知识文库》2022,(17):160-162

<正>各个学科核心素养的提出,为我国教育改革提供了新的途径和引导,使我国教育发展进入到“快车道”。铭记历史才能展望未来,高中历史课程要求全面培养学生的基础能力,并且提高学生对学科的积极性,结合高中历史学科开设的重要意义,以便于培养社会需要的综合人才,宣扬历史进程中的正能量。分析高中历史学科核心素养的重要内容,并基于高中历史课程教育改革现状,才能提出高中历史课堂教学优化策略。1高中历史学科核心素养的概念及内涵随着新课程改革的不断深入,  相似文献