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单酯基芳香醛及芳香腈类液晶的合成与液晶相研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以对羟基苯甲醛、对羟基苯腈,与4-正丙基苯甲酸、4-正丙基联苯甲酸为主要原料,通过氯化、酯化等方法,合成了四个多环单酯基类液晶：4-正丙基苯甲酸-4′-氰基苯酚酯,4-正丙基苯甲酸-4′-醛基苯酚酯,4-（4-（4-正丙基联苯）酰氧基）苯甲醛,4-4-（4-（4-正丙基联苯）酰氧基）苯腈。产物结构经元素分析、IR及MS表征,化合物的液晶相通过DSC及POM（偏光显微镜）确定。结果表明其中2个化合物具有热致液晶性,呈典型的向列项纹影织构。 相似文献
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陈世亮 《黑龙江教育学院学报》1997,(3)
一、交给“拐杖”,培养学生运用资料的能力 根据教育家叶圣陶先生的理解,阅读教学就是“扶读”。譬如小孩子走路,大人开始扶着孩子走,最终的目的是让孩子自己能够走。现在要把这个比喻用在阅读教学上,那就应该是教师的功夫不应下在如何讲解上,而应下在如何“扶”上。要以扶促读,而不应以讲代读。那么究竟怎样“扶”呢?首先应改变过去那种教师讲、学生听的传统教法,代之以提问设疑,启发思考。课文的词语由学生结合注释,查阅字 相似文献
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基于CDIO工程教育理念,以“软件工程”专业“Project开发”课程教学实践改革为例,培养学生的知识、能力、素质全面协调发展,将理论教学与实践教学进行一体化设计,以项目案例为驱动,设置专业课程体系,细化课程项目知识导图,将知识传授与能力培养融合在一起,在“做中学”,激发学生的学习兴趣,提高学习主动性、创新能力及团队沟通和合作精神。实践表明,这种尝试取得良好的教学效果。 相似文献
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