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陈中东 《中学政治教学参考》1996,(5)
浅析学生有效知识量的提高陈中东有效知识,对学生而言是指新的、学后有所知、有所感、有所提高的知识,即理解的知识;对教师而言,是指教师和学生的知识总量中那些有意义的、能随时提取、灵活运用、自由出入的知识,即知识的迁移。结合几年的教学实践,我认为基本的、系... 相似文献
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问题意识、问题能力可以说是创造性、创新能力的基础。牛顿讲过:“若没有大胆的猜想.就做不出伟大的发明”。陶行知也言简意赅的说,“发明千千万.起点在一问”。如果没有问题,一切知识都会成为令人生厌的无病呻吟.学生就不可能有求知的欲望和要求.教学也就不可能存在任何真正的实效。要保护和发展学生的创造性.首先要保护和发展学生的问题意识,进行问题性教学。 相似文献
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