“过”犹“不及”——关于公开课教学的思考     

陈丹怡 《福建基础教育研究》2010,(7):64-64,65

教学是一门艺术,一门遗憾的艺术,公开课犹甚。 一 近期,结合学科落实“两纲”教育,以相应的语文学科教学要求为基点,我开了几堂公开课。而每每回味所上的公开课时,内心中却并不轻松。是教学设计不恰当？非也,备课时反复研读教材,搜集材料,拜师请教,教学目标合理,教学思路明确而清晰。  相似文献   

“二十八字史论”——杜牧的咏史诗     

陈丹怡 《当代学生》2015,(6):32-33

2014年第十三届中学生古诗文阅读大赛初二、初三组决赛试题杜牧《题宣州开元寺水阁》首联为"六朝文物草连空,天淡云闲今古同",其中"六朝"指的是三国(吴)、东晋、____、____、____、____。[参考答案]宋、齐、梁、陈所谓咏史诗,即诗歌以历史人物、历史事件或者历史遗迹为题材,或咏叹史实借古讽今,或借古人寄寓个人怀才不遇的感伤,或凭吊古迹来感慨兴衰寄托哀思,等等。咏史诗有一个共同的特征,即咏史不是目的,而是以历史作为诗人感情的载体,写的是古人、古事、古物,抒写的则是对现实社会与生活的思考和情感,即所谓"借古人之酒杯,浇自身之块垒"。早在先秦时期,《诗经》《楚辞》中就有这种针对具体的历史事件或历史人物有所感慨或有所感悟的作品。  相似文献