注重数理结合 培养创新意识     

陈云宁 《中学物理》2011,(5):47-48

数学与自然科学是一对孪生子，马克思曾说过：“一切科学只有成功的运用数学时，才算达到了真正完善的地步．”在科学发展中，物理、数学紧密联系、相互促进．为了使中学生更早懂得数、理之间相互关系，笔者认为：在物理教学中，注意探索和强化数、理结合的应用性问题，这对提高中学生科学文化素质，促进物理、数学问相互渗透、培养学生创新意识大...  相似文献   

政治课的生命探索     

陈云宁 《贵州教育》2005,(16):38-39

在应试教育体制下,学生们常常把政治课当成“临时抱佛脚”这样一炷香来烧,以至于他们在日常的学习过程中,往往是课堂上不爱听,课后不乐于、不擅长于问,作业不爱做,总觉枯燥无味。认为考试前只需花三、五天,或一个月的时间来集中火力进行强攻,就能出好的成绩,结果是高分低能者多、一知半解的人也不少;教师在常规教学上,认为政治课理论性强,教法上只采用单一的灌输,上完课后指导学生勾画一下知识块,考前出几套复习题就草草了事。只注重掌握知识的传授,不重视应用知识和创新知识能力的培养;只注重知识的综合性、系统化,不重视知识功能的德育化…  相似文献