略谈高中学生口语表达能力的培养     

陈亚娥 《语文天地》2012,(11):21-22

口语表达能力的培养并非一项易事,因为它是一种综合性的能力,涉及到知识的积累、心理素质、观察能力、思维能力、临场发挥能力以及表达技巧等等,所以,培养和提高口语表达能力非得下一番工夫不可,具体要做好以下三个方面的工作。  相似文献   

浅谈如何使作文教学生活化     

陈亚娥 《语数外学习(初中版)》2012,(12):59-59

随着课改的深入,越来越多的创新性教学模式随之出现。目前高中作文教学几乎普遍存在缺乏对生活元素的有机利用,机械化教学的现状。写作的素材来源于生活,因此高中作文教学必须强调作品的灵魂来源于生活元素的整合升华。因此,深入课改,促进高中作文教学生活化势在必行。一、新课程背景下高中作文教学生活化的现状  相似文献   

因“言”入“情”：古诗词的语言变式探析     

陈亚娥 《中学语文(读写新空间)》2022,(22):43-46

古诗词语言的建构与运用具有强烈的个性化色彩,在表达上打破了常规语言表达形式的束缚,体现出看似散乱实则灵动有序的表达形式,刻画出鲜活的形象,传递复杂而细腻的情感。学习者可以从古诗词语言表达与现代汉语通用表达的差异性入手,发现古诗词创作者在语言运用中的变式规律,搭建起学习古诗词语言的支架,感受古诗词语言的强大张力,以便更好地领悟古诗词语言变式中蕴含的情感要义。  相似文献   

也谈语文教学中的语言品味     

陈亚娥 《语文教学与研究》2011,(25)

高尔基曾经说过:语言是文学的第一要素。刘勰也曾说:缀文者情动而辞发;观文者批文以入情。可见在语文的课堂教学中,品味语言极其重要。那么,什么是品味语言呢?所谓品味,就是指对文章语言的细心揣摩、辨析,体会作者是怎样运用语言来传情达意的。人们历来认为,  相似文献   

浅谈语文教学中“布白”艺术的运用     

陈亚娥 《中国科教创新导刊》2009,(12):109-109

课堂教学是一门艺术,在语文教学中恰当地运用一点“布白”艺术,往往能引起学生的联想和想像,激发学生的求知欲,从而提高教学效果,收到“此时无声胜有声”的效果。本文就“布白”艺术在语文教学中运用等加以探讨。  相似文献