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为了培养一批跨世纪的学科带头人,迎接对世纪的挑战,1996年开始,全国进行了在职中学教师攻读教育硕士的试点工作。笔者有幸参加了研究生课程班学习,历时两年,现已结业。回顾整个学习过程,感受颇深。下面就研究生课程班的课程设置、教师授课及学员的学习谈几点个人看法。一、课程设置应体现先进性、针对性和实用性这里所指的课程的先进性即为当今世界上比较流行的一些课程,如《综合理科与STh教育》、《现代教育技术研究》等。通过这些课程学习,能使学员们对世界最新的科技知识和成果有所了解,对各国的教育改革有所认识,对先进的教… 相似文献
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普通高中实行化学实验操作考查至今已近十年，它的实施扭转了过去只重视文化知识教学的局面，提高了化学教师的业务素质，促进了学生化学实验操作技能的提高，有效地推动了，素质教育的全面实施。然而一成不变的考查方式，已不太适应当前中学化学实验教学的实际，影响了化学教学质量的提高，其中暴露出来的不少问题亟待解决。 相似文献
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运用投影提高化学复习课的效益□陈仁朝从整个中学化学教学过程来看，高一化学教学是一个转折点。由于初中化学学习思维定势的影响以及部分学生的“进高中，松一松”的错误想法，导致许多学生对高一化学学习很不适应，况且不久又碰上了高中化学教学的第二个转折点——有机... 相似文献
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随堂实验（或称边教边实验）是在配合新知识的学习过程中,由学生亲自动手操作,是学生实验与教师讲课协调活动的一种课堂实验教学方式。全日制中学化学教学大纲中也明确提出“教师可以根据设备条件,按照大纲的要求,适当调换或补充一些实验,还可以将一些演示实验改为边教边实验”。由于教材中没有具体安排随堂实验的内容,因此如何开展并提高随堂实验的教学质量是个值得探讨的问题。笔者结合平时的教学实践,认为要开展并提高随堂实验教学质量需注意“五性”。一、目的性首先教师应明确随堂实验并不是教师演示实验的随意下放,也不是学生… 相似文献
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普通高中实行物理、化学、生物实验操作考查,改变了过去“重理论、轻实验,重书本、轻操作”的不良状况,促进了学校的实验室建设,增强了学生的实验能力,有效地推动了全面素质教育的实施。然而,近十年的实验操作考查,各种新情况层出不穷,而实验操作考查却没有相应地进行必要的调整,使得现行的考查办法己不太适应当前的实验教学实际,其中暴露出来的不少问题亟待解决。一、组织形式我省的实验考查组织形式为：“统一命题,分校施考,限期考查,指导验收”。即由省统一命题,统一评分标准;规定学校在指定的时间段内按计划组织考查;各… 相似文献
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