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<正>随着国内外艺术设计行业的不断发展,艺术设计专业人员愈发需要与全球同行交流,在中外艺术设计交流中,英语能力已成为从事这一行业人员不可或缺的技能。但由于诸多因素的制约,艺术设计类学生的英语课堂学习普遍不足,就要有效开发学生的课外学习资源。针对这一情况,我们采取问卷调查与访谈的形式了解他们课外英语学习的状况,以求有的放矢地开展教学,有效拓展他们自主学习的空间,提高英语教学效率。 相似文献
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本文作者运用R.Oxford针对母语为非英语的英语学习者设计的语言学习策略问卷,以我校部分文理科学生为调查对象,对其英语学习策略的使用进行了调查和分析.结果表明高职学生英语学习策略整体使用情况一般,文理科学生在策略使用上没有显著的差异. 相似文献
3.
适应加入WTO的高职英语教学 总被引：4，自引：0，他引：4
陈伯敏 《中国职业技术教育》2002,(6):56-56
中国加入WTO，给高职英语教学带来了发展机遇，也使它面临着严峻的挑战。本文结合高职英语教学的现状，提出了在新形势下改进提高的对策。 相似文献
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作为语言的三大要素之一,词汇是最活跃、最容易引起变化的因素。现代语言学奠基人之一的布龙菲尔德在他的《语言学》(Language)中阐述道:“一切语言都是发展的,而不是静止不变的,变化是经常的——也是正常的现象。”近几十年来,当代英语产生了大量新词新语,有一些甚至在1993年版《英汉大词典》中都无法查到。上述现象也充分体现在高职英语教材之中。随着2000年教育部高等教育司《高职高专教育英语课程教学基本要求》(试行)的颁布,各出版社修订、出版了不少高职高专英语新教材,如:高等教育出版社的《新编实用英语》综合教程、高职高专版《英… 相似文献
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陈伯敏 《宁波职业技术学院学报》2011,(6):53-57
语言学习策略是学习者为了促进自身有效学习而采取的积极措施。在对高职学生英语学习策略调查的基础上,对高职艺术设计类与普通高职学生的英语学习策略、记忆策略进行了对比分析,从中寻求高职艺术设计类学生英语学习策略运用的特点和差异,为我们对此类学生的英语课堂教学和课外学习指导提供了一些针对性的建议。 相似文献
6.
随着高职院校语言自主学习中心的建立,高职学生英语自主学习拥有了良好的条件,但其中也出现了资源浪费、指导不力、与课堂教学脱节等问题。针对这一状况,本文提出了高职英语教师应该如何主动介入,转换自身的角色,拓展教学空间,以促进高职学生英语自主学习能力的提高。 相似文献
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<正>2014年暑期,我有幸随团到新加坡学习考察,感悟了新加坡职业教育的最新动态和教学特征。在为期两周的学习考察中,我们在南洋理工学院进行了一周的集中学习,此外,还走访了新加坡理工、义安理工、共和理工及新加坡工艺学院等多所职业教育类学校,对新加坡以"职业技能"为核心的职业教育模式有了初步了解,感受颇多,深受启发。在南洋理工学院为期一周的学习中,我们对新加坡的国情有了较全面的了解,并分别就新加坡的教育体系、南洋理工 相似文献
8.
通过对高职理工科新生的抽样问卷调查,掌握了他们英语学习动机和学习方式的相关数据,并对此进行了描述性分析,就其中的一些问题提出了想法和建议。 相似文献
9.
陈伯敏 《宁波职业技术学院学报》2004,8(2):73-74
英语新词新语随着社会的发展而不断涌现，近年出版的高职英语教材充分体现了这一趋势。文章以高职英语教材中出现的新词新语为例，力图解析这些新词新语的语义场以及它们的构词途径和特点。 相似文献
10.
陈伯敏 《温州大学学报(社会科学版)》2004,17(3):17-19,31
同义词足学习掌握英语的难点之一。从同义词的语义和色彩着手，对同义词的差异进行了探究，有助于人们精确彳丁效地了斛和掌握同义词 相似文献