中国古代科举制度的演变及其优弊     

陈佳臻 《中学历史教学参考》2014,(9):31-34

科举制度是中国古代隋朝所创立并逐步完善的一种人才选拔机制,其发生发展、成熟完备、僵化衰落,历经1300余年,是一个漫长的过程。一般认为,科举制萌发于隋,以隋炀帝创立进士科为标志,经唐代、五代的发展,至宋走向成熟、完备。之后,科举制在元代遭受打击,明清时期得到恢复,但最终走向僵化衰落。1905年,清廷进行全面改革,科举制度被废除。  相似文献   

高职院校课程考核方式改革的探索与研究     

陈佳臻 《考试周刊》2012,(17):2-3

考核是教学中的重要环节之一,对教学起到导向、检验、反馈和激励等作用。本文在分析考核的重要作用及目前传统考核方式存在问题的基础上,结合高职院校具体课程提出了采用过程考核的考核方式、考核内容,并分析了其特点与优势。  相似文献   

北宋科举中的“寄应”现象     

陈佳臻 《洛阳师范学院学报》2014,(7):60-65

科举考试是中古时期中国皇朝所创设出来的一种人才选拔机制。在统治者的鼓励和读书人的热衷两相应和下,科举制也就兴盛起来了。在科举竞争中,势必会有一些因竞争激烈、政策漏洞而产生的舞弊行为,"寄应"即是其中一种。"寄应"是科举制与户籍制结合的产物,在他乡寄籍应举对科举的公平性产生了巨大影响,因此也受到历代政府的重视。在前人探究基础上进一步对北宋"寄应"现象进行探讨和总结。  相似文献