书院制模式下高校辅导员的角色定位和发展对策     

陈俊元 《知识文库》2023,(12):33-36

<正>在书院制模式下,辅导员的工作内容、工作形式发生了显著变化,如何清晰地把握辅导员角色定位,更好地发挥其作用是书院制发展过程需要研究的主要问题。本文在研究辅导员工作性质后,确认了其学院和书院连接者、学生生活领导者、学校工作执行者的三个角色定位,并以此为基础提出了针对性的辅导员发展对策。在目前的大学体制建设中,书院制是其中最为热门的话题,打破了传统学院制单一的专才教育模式,创立了新的通识教育与专才教育相结合的教育模式,并取得了重要成效。高校辅导员是高校开展大学生思想政治教育的重要力量,处于对学生进行日常教育管理和辅导的前沿。他们  相似文献   

中职“学困生”形成原因及转化策略     

陈俊元  贺新升  高春甫 《西部素质教育》2021,(6)

为了帮助中职“学困生”摆脱各种不良影响,使其树立正确的价值观和学习观,文章首先从社会、家庭、学校、学生自身四个方面分析了中职“学困生”形成原因,然后据此提出了中职“学困生”转化策略。  相似文献   

养蜗牛记     

陈俊元 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2012,(10):28-29

一天放学，我刚要下楼，科学学科张老师迎面朝我走来，手里拿着一个盒子对我说：“这里面是一只蜗牛，我放在你这里寄养一段时间，它是一只白玉蜗牛，颇为珍贵。你一定要好好喂养它。你要给它吃各种蔬菜，还要保持一定的湿度，一定要给它创造合适的生存环境它才能正常生长；回去多查阅资料看看怎么才能饲养得更好。”  相似文献