《比较教育学》教学方法的初步改革     

陈俊琦 《教书育人》2002,(8):22-23

《比较教育学》是高等师范院校教育系高年级学生的一门专业课，为提高这门课程的教学质量，笔者在教学方法上进行了多年的思考并作了初步的探索与尝试，即实施参与式教学。一、参与式教学的内涵我们提倡参与式教学，主要是由于实行多年的注入式的传统教学存在不少缺陷：（１）重视知识的传授，而对学生智能的发展注意不够；（２）注重了教师的主导作用，而未能充分发挥学生学习的主动性和积极性；（３）注重传授前人已取得的成果，而对学生创造性思维和创新能力的培养注意不够。正是由于这种继承型的传统教学方式的一些缺陷，造成了教与学的…  相似文献   

从传统节日看报纸版面的民俗回归     

陈俊琦 《太原大学学报》2012,13(3):54-55,64

版式创新是提高报纸传播效果的重要手段。在传统节日的报道中,各大报纸近年来勇于推陈出新,从民俗文化中提炼素材;从漫画、3D制图美术手法中丰富表现手段;从读者的兴趣点拓展思维,打造出了一席本土风情浓郁的节日纸媒盛筵。  相似文献   

《公关礼仪》课的模拟教学     

陈俊琦 《职业技术教育》1995,(10)

《公关礼仪》课的模拟教学四川陈俊琦在现代社会越来越令人瞩目的公共关系活动中，公关礼仪已成为直接塑造公关人员形象，间接塑造社会组织形象的基本条件，成为公关人员获得自尊与自信、社会组织获得理解与支持的重要手段。对这一新兴学科，学生往往感到既陌生又熟悉。要...  相似文献   

利用学生社团开展针灸创新教学     

陈俊琦  黄传蔷  黄秀杰  黄泳 《科教文汇》2008,(20):59-59

针灸教学学时少、课程紧,课堂教学重点抓住理论知识的传授。课余,则利用学生社团进一步开展针灸的创新教学。学生社团,提供了学生课后实践、加强理论学习、促使理论与实践结合的平台。我院针灸教研室把学生社团活动拓展为教学的延伸,以传统知识为基础,扩展专业知识;以实践为手段,提高理论认识;以社团为单位,提高学生的创新能力,实行针灸教学模式的初步创新。  相似文献