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1.
陈元珍 《四川教育学院学报》2007,23(B10):180-181,184
长期以来，阅读教学用的是以教师为主的原则，学生成为了语言知识的消极接收者。而仅仅依靠课本和课堂教学来提高学生的阅读能力是远远不够的。在现在的英语教学里，我们主要提倡的是，进行英语阅读技能的训练和阅读习惯的培养，让学生发现阅读的愉悦，最终形成英语自主阅读的策略。 相似文献
2.
小学阶段是学生形成公民意识和技能的重要时期,统编版《道德与法治》从个人品德、国家认同、文化自信、人与社会、人与自然等方面呈现了丰富的公民教育内容.运用统编版《道德与法治》开展公民教育时,教师应回归学生的真实生活,挖掘生活事件的意义与价值;应合理选择教学策略,用行之有效的方法引导学生;教学过程中应基于学生经验,以学习活动为核心,深化教学目标. 相似文献
3.
陈元珍 《四川教育学院学报》2007,23(Z1)
长期以来,阅读教学用的是以教师为主的原则,学生成为了语言知识的消极接收者.而仅仅依靠课本和课堂教学来提高学生的阅读能力是远远不够的.在现在的英语教学里,我们主要提倡的是,进行英语阅读技能的训练和阅读习惯的培养,让学生发现阅读的愉悦,最终形成英语自主阅读的策略. 相似文献
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