怎样写专题小论文     

陈元芬  孟祥森 《语文天地》2006,(4)

一、知识解读我们所说的专题小论文,实际上是指同学们对在学习、生活或科学文化等领域一些有趣味、有意义的问题进行观察、分析、探讨后写成的成果总结类文章。它的表现形式是多种多样的:可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出看法;可以是动手实验后分析得出的见解;也可以是对某地进行考查后的总结;还  相似文献   

这“家”真美——《有家真好》赏读     

陈元芬  孟祥森 《小作家选刊(小学)》2006,(8)

张抗抗的散文《有家真好》,不但结构美、语言美,更具有哲理美,读后令人深思,发人深省。一、段落匀称结构美本文共四段,可以大致看作四个排比段,每段开头都用“家,是……”的格式,把“家”说成是“房子”、“汽车”、“大树”、“音乐”,赋予“家”以特定的含义,然后再作形象的阐释。这些优美的语句,就是“家”中四个亮丽的“房间”,让人进入每个“房间”都有明亮舒坦之感。二、如话家常语言美本文从各个方面向人们阐述了人生哲理,丰富了“家”的内涵。如此深奥的道理,作者是用如话家常般的语句表达出来的。如文中用的“父母”、“孩子”、“…  相似文献   

让学生走完写作的全过程     

陈元芬  马青青 《新作文》2007,(Z2)

我校课题组认为:现代写作教学的重点应放在"前写作"和"后写作"上。所谓"前写作"即把教学的着力点放在写作前的准备上,包括知识积累、情感积累、材料指导和思想指导上,力求使作为学生心灵倾诉的写作与学  相似文献   

乐园·乐屋——浅析《从百草园到三味书屋》的内容美     

陈元芬  孟祥森 《语文世界(高中版)》2004,(9)

地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。”看,这一系列的动作是多么有序、有趣啊!三味书屋后面的那个小园,同样是小朋友们的乐园:“在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕”“捉了苍蝇喂蚂蚁”,其乐无穷。就连三味书屋里面,也有小朋友们的自由活动,这便是“先生读书入神的时候”,小朋友们偷偷地“做戏”“画画”等等。欢乐、自由的活动贯穿于学习、生活的始终,真是一种美的享受。四、读书美“读书”“习字”“对课”是三味书屋中学生学习生活的整个过程,文章对师生的“读书”写得别具特色:学生读…  相似文献   

以人为本德为先 以法治校勤为径     

陈元芬 《贵州教育》2009,(10):17-17,19

一、学校校长应依法及时管理学校事务 现在，很多学校都是校长根据上级精神对学校进行管理，起一个上传下达的作用，很多工作处理起来不是那么得心应手。以人为本的关键是从人的本质出发，一个学校要把学校工作搞好，校长必须懂法。不懂法的校长是一个不合格的校长。1991年开始，法律就已经明确了校长负责制。这就是法律上的权力。  相似文献   

作文教学课堂实录集萃     

曾庆明  王洪娟  陈元芬 《新作文》2007,(Z2)

人物描写作文训练教学实录山东省临朐县龙泉中学曾庆明教学目标1.学习写人物的基本方法。2.在实践中掌握。教学过程  相似文献