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陈兆娣 《生物学教学》2012,37(12):54-55
以"如何拯救密闭容器中的小鼠"这一问题展开,引导学生观察思考,完成探究方案的设计,说出光合作用的实质,说明绿色植物对于维持生物圈中碳-氧平衡的重要意义。  相似文献   
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