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在△ABC(AB>AC)的边AB上取一点D,在边AC上取一点E,使AD=AE,直线DE和BC的延长线相交于点P,求证:BP∶CP=BD∶CE. 相似文献
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我校是一所侗族学生占95％以上的镇级中学.由于受到当地经济条件,学生素质、教师素质、教学方法等原因的影响,教育质量难已提高,学生的数学成绩低下,每年统考的人均分一般在三十多分左右.如1989年统考初一数学人均30.3分,初二数学人均28.8分,处于全县的中下水平.近年来,我们围绕“青浦数学教改经验”这个中心问题.积极地进行了教学实践,取得了初步成果,受到越来越多的师生欢迎.下面分四个方面简述我们是如何进行这一教改实验的. 相似文献
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培养能力是中学数学教学的主要任务。而课堂教学是教学工作的基本组织形式,是学生获得知识的重要途径。因而,课堂教学方法的不断改革和更新,是完成这一任务的关。“青浦教学法”为教学工作提供了一套很好的教学方法和科学的课堂教学步骤,青浦教改实验小组通过实践筛选得到的四条有效教学错施之一,就是“在采用讲授法的同时,辅之以尝试指导的方法”,这里的“尝试指导”是在教师指导下,在创设问题情境、形成认知“冲突”后,引导学生进行探究知识的尝试;在获得知识以后,又进行变式训练的尝试。这种“尝试”在教学中能取到很多积极的效果,本文对这一环节的做法,谈谈收获和体会,供参考。 指导学生开展尝试活动,是一种在教师指导下,让学生自己通过究其原因,试其难易,从而获取知识技能,发展认识能力的活动;是一种有目的的、在教师指导下的学生自主活动。运用“尝试指导”进行教学,教师不是按照编好的教学层序一味地讲下去,学生被动地接受知识,也不只是让学生阅读教材或者单纯地做几道练习题。而是激发学生在迫切要求之下对问题进行探究、磋商,自己动脑动手做一做,以获取知识。通过尝试使学生对所学知识基本能自我掌握、自我消化,从而达到闻一知十、举一反三的目的。 相似文献
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