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陈光春 《沙洋师范高等专科学校学报》2004,5(1):81-83
为了分析儿童自发性活动与成人指导性活动相关的早期教育课程 ,北爱尔兰教研人员在 71所不同类型早期教育机构开展了调查活动。主要调查早期教育机构全学年中具有代表性的一天的课堂活动。调查记载儿童参与的活动项目、活动内容、活动设施、参与儿童活动的成人和父母数量以及成人参与儿童活动的时间。调查结果表明 :在大多数接待班 ,早期教育儿童课程偏重于成人指导性方法 ;而大多数日托所、娱乐班、保育学校更倾向采用儿童自发性方法 相似文献
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陈光春 《湖北第二师范学院学报》2015,(3):93-96
美国教师专业发展学校(PDS)是由大学教育学院与一所或多所中小学合作,融教师职前培养、在职培训和学校改革为一体的学校形式,是经过重新设计和调整,具有多重功能的合作伙伴关系。其组织特性主要体现了系统化、人性化、组员化三大特性。PDS是大学和中小学获得"双赢"的一种成功的合作形式,为我国教师教育改革提供了很有价值的启示:师范院校应与中小学合作、建立稳定的教育实习基地,教师教育改革与基础教育改革联系起来提高教育质量,教育理论与教育实践的沟通必须在理论主体与实践主体的"对话"中实现,教师专业发展要坚持一体化和终身化的原则。 相似文献
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中国终身学习的过去与未来 总被引：1，自引：0，他引：1
该文以历史为线索,分析了封建科举制度下的终身学习、计划经济体制下的成人教育、市场经济时代下的 终身学习,并预测中国学习化时代的到来。 相似文献
4.
本科经济管理类专业双语教学的困难及对策 总被引：8，自引：0，他引：8
本文以桂林工学院为例，分析了本科经济管理类专业双语教学的现状及困难．并提出了相应的对策。 相似文献
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当前存在的一些不合理的教师管理体系束缚着教师的专业发展。教师专业发展主要受教育管理理念、学校管理者素质、学校内外的社会因素与教师个体发展程度的影响。建立有效的教师专业发展支撑体系,必须提高管理者的自身素养,完善“人本化”的激励机制,营造合理的教师发展环境。 相似文献
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一、教育学院开展继续教育的优势及特色
（一）教育学院在开展继续教育中拥有配置较为完善的食宿、教学设施
目前，许多教育学院建有物理、化学、生物、心理学实验室以及电教室、语言、计算机室等，教学设备齐全。同时拥有较为完善的教学、学籍管理系统。 相似文献
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湖北省农村教师培训工作取得了很大成效，但在培训效果、培训内容：培训形式等方面也存在需要改进完善之处。本文分析了影响湖北省农村中小学教师培训质量的主要因素，并结合培训当中的实际问题提出了合理性建议。 相似文献
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亲爱的妈妈:您好!这几天,我一直都在想一个问题,这个问题的答案并不简单:我是不是您的女儿?如果是,那您和爸爸为什么一点也不疼爱我?你们为什么一再偏向弟弟王可?就拿昨天吃午饭来说,您先夹了三块鱼肉给弟弟,而且都是大块的。您的眼睛一直盯着他把鱼肉吃完,才满意地说:“乖乖,可可真能吃!硕硕,你也吃呀!”当您给弟弟夹第四块时,我才怯生生地夹第一块。看着您和弟弟开心的样子,我直想哭,但我在心里悄悄地说:“不要哭,千万不要哭!”还有一次,您单位的李阿姨结婚,您要去喝喜酒,我和弟弟都吵着闹着要跟您一块去,您抱起弟弟,正眼都不看我一下。我… 相似文献
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初中历史新课程在每个单元主题后，都增设了一节学习与探究活动课。面对新教材，教师们没有太多经验。究竟如何开展学习与探究活动课呢？本文以历史教学活动课为例谈谈自己的见解。 相似文献