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陈全木 《中国科教创新导刊》2011,(21):21-21
现代教育思想强调＂主体性＂教育,即,承认学生可通过主观能动性发挥的同时,在教师的引导下进行有创造性的思维。因此,是否增进学生创造性思维的形成,便是检验初中物理高效课堂教学模式形成的标准。因此,以＂初中物理高效课堂教学模式研究＂为题,其目的就在于：为优化初中物理课堂教学,进行相应的探讨。 相似文献
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