丰富学生想象力,提高语文教学效果     

陈全田 《成才之路》2011,(11):31-31

多年的教学实践告诉我：作为语文教师,要不断地培养学生的想象力,丰富他们的想象力,不断发现他们的求异思维、创新思维、逆向思维等,让他们的思维空间不断有新的开拓。这样,语文教学的效果才能卓有成效。我在教学中,是这样培养学生的想象力的：  相似文献   

聚焦语文教学中的思维火花     

陈全田 《成才之路》2011,(10):15-15

所谓理解能力,就是思维的火花。实际上,是对语文的接触过程中,在知识点掌握的基础上,对语文内容的理解和把握的一种非纯理性的自我认知。大而言之,是阅读者对周围世界的观察和理解能力;  相似文献