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陈兴军 《大连教育学院学报》2006,22(4):77-78
情境教学是新课程倡导的一种教学方式,情境创设又是情境教学的关键环节。在历史课堂教学中,教师根据教学目标及教学内容的需要,借助一定的教学手段,模拟历史情境,使学生得到历史体验,可收到很好的教学效果。一、巧思妙设问题情境巴尔扎克说过:“打开一切科学的钥匙都毫无疑义是 相似文献
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<正>一、总体目标设计高中阶段是学生健康成长的关键时期,对之进行思想品德教育必须有一个总体目标,指导不同年级的教学工作,使思想品德教育成为一个系统的、循序渐进的过程。这一系统应包括爱国主义教育、集体主义教育、遵纪守法,做社会好公民教育、劳动观念和爱护公物教育、道德品质教育和心理素质教育、开拓和创新意识教育等几个方面内容,这应该成为高中阶段体育课思想品德教育的总体目标,坚定不移地贯彻在体育教学中.使之与体育教学有机地融合在一起,在各个学年都能得到充分而具体的体现,从而与学校整体教学形成合力,为培养出高素质人才,发挥体育的促进功能。 相似文献
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陈兴军 《希望月报(上半月)》2007,(9):186-187
新疆拥有一卜三今少数民族,各少数民族不同的风俗文化及民间工艺独具艺术特色有着珍贵的价值,应该挖掘和利用其乡土性的民间资源来开发校本课程.让乡土性的资源走进美术课堂,以学生熟知的生活来感受美术,激发学生兴趣,并使学生在广泛的文化情景中认识美术,通过美术学习热爱家乡.本文从新疆乡土性资源,传承、开发三个方面论述了新疆美术乡土教材在校本课程中的施实应用. 相似文献
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文章探析新媒体环境下图书的营销策略。以《红书》作为典型案例,揭示图书营销活动的整个过程。论述在新媒体环境下,通过产品定位明确目标读者,设计精准媒介传播路径进行深度营销,通过活动化、场景化营销策略实现整体营销传播,整合线上线下渠道促进图书的持续销售和传播。 相似文献
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对于800米训练不仅在超量恢复的基础上,确保运动量,更重要的应该强调训练强度,只有确保大强度的训练,才能在训练过程中取得理想的训练效果。 相似文献
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论高校辅导员的专业化发展 总被引：1，自引：0，他引：1
随着国内国际形势的深刻变化和高等教育改革的不断深入,高校辅导员得到了学界和院校的不断关注,也得到了党中央和国务院的高度重视。提升辅导员专业化水平,推进辅导员职业化发展,应着力抓好队伍建设、学科建设、职业道德建设以及职能规划、考核激励等工作。 相似文献
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陈兴军 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2009,(6):25-26
立足社会,德育先行,德育方法是实现德育目标,完成德育任务的途径和手段,是教师与学生相互影响、相互作用的媒介和桥梁。当代中学生自我意识、民主意识增强。而我们的德育方法往往重灌输,轻交流,习惯于“我说你听”缺乏平等对话和情感沟通;青少年道德观的建立,行为规范的养成,既需要静态的晓之以理,更需要动态的品德践行,而我们的德育方法往往重说教,轻交流;青少年儿童良好人格和道德习惯的养成,既有赖于严格的要求和纪律约束,更有赖于学生自身对道德理想的追求和坚持不懈的自律慎独,而我们的德育方法往往重外律、轻内修。 相似文献
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铿锵的锣鼓,优雅的土家族摆手舞,活泼欢快的九子鞭,妙趣横生的摇藤圈、竹竿舞……短短30分钟内,参观者品尝了一顿具有民族特色的土家文娱大餐。这是湖南省龙山县华塘小学近年来精心打造的“土家大课间”活动。该活动吸引了湘、鄂、川、黔四省众多教育人士前来观摩学习。据不完全统计,仅2005年就接待参观者达5000多人次,华塘小学成了外界了解湘西民族教育的窗口。一个阳光明媚的日子,笔者来到华塘小学,采访了“土家大课间”的缔造者向兴汉。这位年已半百的土家族汉子谈起自己的体育人生,清瘦的面庞写满了执著和真诚,留给笔者的是平凡中的感动… 相似文献