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正批改作业是小学数学教师的一项常规工作,它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着十分重要的作用。传统数学作业注重内容的机械训练,是"师批生改"的简单的信息反馈,影响师生之间的思想、情感交流以及学生学习的情绪。如何通过作业批改,更好地提高学生学习的兴趣,发挥学生的主体能动性,是一个至关重要的问题。下面,笔者就作业批改谈谈自己的几点看法。一、采用客观评价与鼓励上进型评价相结合的办法造成学生作业质量差的因素是多方面的,要改变现状,使学生取得较大的进步,我认为教师可以采取客观评价与鼓励上进型评价相结合的策略。当学生通过努力,在作业的某方面有所进步时,或者在困难面前没有退缩,能照常完成作业时, 相似文献
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