中职德育教育初探     

陈凤侠  张世宾 《华章》2011,(15)

建立以课堂教学为主渠道的多元化教育途径,即"课堂教学主动渗透,校园文化延伸补充,日常生活熏陶感染,社会实践锻炼成长"的全方位、立体式的德育工作模式,推进德育工作的健康发展.  相似文献   

谈中学生应加强劳动教育     

陈凤侠 《徐州教育学院学报》2006,21(3):159-159

江泽民同志在十六大报告中指出：“坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进索质教育，造就数以亿计的高索质劳动、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”毫无疑问，我们的教育的目标是为社会培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义劳动。  相似文献   

试论少先队工作的必要性   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈凤侠 《中国校外教育(理论)》2010,(10):21-21

小学少先队工作渗透在德、智、体、美、劳等五育的教育中,贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常学习生活的各个方面,是学校德育工作的重要组成部分。因此,作为少先队辅导员,在多年的工作中,我们采取了很多行之有效的措施,加强了对学生的思想品德教育,积累了很多经验,让学校的德育工作走在健康持久的发展轨道上,真正发挥了德育养德的育人功效。  相似文献   

小说阅读教学重在培养学生的能力     

陈凤侠 《徐州教育学院学报》2006,21(2):128-130

新课程要求课堂教学必须以学生为主体．充分调动学生的潜能．培养学生的能力。而培养能力的前提是要指导学生掌握一定的技能。因为能力的培养包括很广泛的内容：一方面要向学生传授知识，它包括陈述性知识和程序性知识，其中尤为重要的是程序性知识，即智慧技能、认知策略和动作技能。另一方面要发展学生的智力，即提高学生的基本的认识潜力。只有这样，才能完整地发展学生的能力。我国一些教育专家已经认识到知识技能是能力的基础。能力虽是内隐的无法直接培养，但由于学生学习言语活动的方式策略是外显的，是可以认识和教授的，并且技能熟练运用后才能逐步内化积淀成为能力，并在未来的学习中发生迁移。  相似文献   

物理实验教学与学生能力的培养     

张世宾  陈凤侠 《华章》2011,(16)

物理学是一门以实验为基础的自然科学."加强物理实验教学,培养实验探究能力"应该在了解物理实验教学在培养探究能力的作用的基础上,充分发挥演示实验、分组实验、课外小实验等舞台的作用;作为一名物理教师,应该根据学生的身心特点,遵循教育规律,苦练内功,将探究式教学模式引入到课堂教学之中.  相似文献