排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
本文采用分析归纳的方法,针对学生习作中"非人"的描写现象,结合具体案例,从"积累‘真人’素材、表现‘真人’特点、描写‘真人’形象、丰满‘真人’性格"等四个方面阐述高年级写人作文的指导重在写"真"以及如何写出"真人"。 相似文献
2.
陈发满 《福建基础教育研究》2014,(3):61-62
识字和写字是阅读与写作的基础,是小学低年段教学重点。教师应把握该学段教学的侧重点,落实生字教学,引导学生主动识字、写字,为后期学习打下坚实的根基。小学生字教学应把好读音关、字形关、字义关、写字关。 相似文献
1