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论述了建立适应学生个体差异的考试即"差异考试"的必要性与"差异考试"的内涵,陈述了"差异考试"三种模式的构想及其三卷排列模式的实践过程与结果,指出三卷排列模式的"差异考试"真正起到了促进学生学习、提高学生学业水平的作用,是切实可行的. 相似文献
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中等职业学校的学生学业水平相对较低，特别是化学基础则更差．在中考中，他们的化学成绩大多数都不及格．进入职校后，虽有学好化学的愿望，但由于底子实在太薄，困难承重；再加上对化学没有兴趣，努力起来倍感辛苦，而且在短时间内，无沦怎么用功，效果不佳．在这样的情况下，如果老师不采取相应的措施，学生就会很快地失去信心，放弃化学． 相似文献
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论述了建立适应学生个体差异的考试即“差异考试”的必要性与“差异考试”的内涵．陈述了“差异考试”三种模式的构想及其三卷排列模式的实践过程与结果．指出三卷排列模式的“差异考试”真正起到了促进学生学习、提高学生学业水平的作用，是切实可行的。 相似文献
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一、计算类型初中化学综合计算，融合了两种或两种以上的基本化学计算（包括化学方程式的计算、溶解度的计算、百分比浓度的计算等），是初中化学中涉及面比较广泛、知识结构比较复杂的一部分内容。它题型多样，题目灵活，题中有题。因此，在解答这类题目时，一定要具体情况具体分析。审题一定要仔细认真，必须多角度多方位多层次剖析题意，从而弄清已知条件和问题所在，化大为小，化繁为简，将全题分解为若干小题。然后再运用基本的化学概念、原理、定律等知识，找出已知量和未知量二者之间的数量关系，并逐一和基本的化学计算挂钩对号，最… 相似文献
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本文论述了"差异考试"的内涵和必要性,阐明了"差异考试"三种模式的构想及三卷排列模式的实践过程与结果. 相似文献
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一题多解是指从不同的角度或侧面．运用不同的知识，采取不同的方法去解答同一道习题．一题多变是指在保持原题特色的前提下，对原题进行部分变动或增删甚至改编，从而得到各种再生习题，然后再分别进行求解．一题多解和一题多变是提高复习效率的有效途径之一．它可以帮助我们认多方面、多层次巩固和深化知识，提高解题技巧和应变能力，使知识、技能和能力协调发展．下面结合中考的热点内容，举两个一题多解与一题多变的例子，以启迪思维，指导复习．[例1]有一不纯的硫铵样品（其中的杂质不合氮，下同），经分析知道它含有20％的氮，求样品… 相似文献
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