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一、整合资源,欣赏入情师:在幼儿园的教室里,在妈妈的怀抱里,那一个个神奇的童话故事曾经伴着你们成长,相 相似文献
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<正>在浙科版生物必修三中提到:植物激素作用的一个特点是低浓度促进作用,高浓度抑制作用。如图1所示,即为生长素浓1度小于c时,促进植物生长(b点之前,随着生长素浓度的增大,促进作用逐渐增强,b点促进作用最大;b点之后,随生长素浓度的增大,促进作用逐渐减弱);生长素 相似文献
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在近几年的高中新课程生物教学实践中,最具体最迫切也是最突出的矛盾是：生物新教材教学内容的增加和相对课时的减少的矛盾,以及传统的课堂上教师主讲的灌输模式与以学生为主体的教育思想的矛盾。 相似文献
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现今的中学生见多识广、兴趣广泛、思想活跃、反应灵敏、求知欲强、好胜心强、喜欢表现自己、爱说爱动,但自我约束和自我控制能力不强．从思维特点来看,中学生的抽象思维开始占优势,但仍然偏向于经验,尤其直接经验对他们学习、理解知识很有帮助．在生物教学中有目的地注重培养学生的学习兴趣,是促使学生学好生物学的最好办法．因为兴趣是学习的强大动力和内在力量,兴趣对学生的智力起着促进作用． 相似文献
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