班级管理应做到“三个结合”     

陈启珍 《湖北教育》2003,(9):29-29

班级管理是学校实施德育的重要手段。班级管理常常出现两大问题:一是重单纯灌输,轻尊重平等;二是过份强调规章与服从,忽略学生的主体地位。这就使学生永远处于被动地位,教育者与受教育者缺少沟通,出现鸿沟,产生负面连锁效应并降低管理效果。如何解决这两大问题,使班级管理与日俱进?我认为班主任应做到三个“结合”。  相似文献   

柔软的快乐和坚硬的忧伤     

陈启珍 《课堂内外(高中版)》2009,(3)

他的文字让人感受超越现实的温暖。他是“80后“青春的代言人,在那充满人生大爱的《幻城》里,我们似乎能看到他那琥珀色的梦想,还有感人至深的对自由的渴望。他不快乐,而那些渐渐远行的青春,那些触手可及的疼痛,他放不下也忘不了,所以,他用文字感叹《梦里花落知多少》。但在时光的流逝中,他还是渐渐长大,不再喜欢叫自己  相似文献