纠正逆反心理四法     

陈吾元 《中国小学语文教学论坛》1989,(10)

一、以新鲜感吸引学生. 逆反心理产生的原因之一是“好奇驱力”.这种“好奇驱力”使人对新的事物表现出高度集中的注意和浓厚的兴趣,求异心切,渴望涉胜猎奇.另一方面对旧事物的厌倦.这种“喜新厌旧”心态,无疑给我们的教学提出了高难度的要求,因为即使是一种比较好的教学方法.如果过多地重复使用也会使学生产生厌  相似文献   

课堂提问“五性”     

陈吾元 《中国小学语文教学论坛》1989,(Z1)

1、课堂提问要有针对性即从教材的实际出发,切合学生的思维特点和规律,来设计问题、提出疑问。宋代思想家,文学家王安石曾说过:“问之不切,则所听之不专;听之不专,则其取之不固。”(《书洪范传后》)道出了提问要有针对性的真谛。  相似文献   

我的口头作文教学“三部曲”     

陈吾元 《中国小学语文教学论坛》1993,(6)

(一) 有的放矢地“导”,教师领路学生跟着走。有人曾作过这样一个统计:如果把一个人一生说的话记录下来,即成书,就可得到厚400页的书1000部。这该是多么重要的练习作文途径啊!难怪有人说“会说是参与社会活动的入场券”。我的“导”主要抓了三点:A.激发说话的情绪。针对多数同学怕说不会说的现像,用名人演说  相似文献   

远程开放教育中合作学习策略初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈吾元 《江苏广播电视大学学报》2006,17(1):23-25

合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略。远程开放教育中合作学习变传统的教师讲授为教师搭台、学习者唱戏,小组成员团结协作,彼此相师,互相学习。远程开放教育中合作学习的策略是:课内合作、课外合作和利用网络平台实施合作。合作学习能提高学习者学习的主动性,促进学习者之间良好人际关系的形成,促进学习者心理品质的发展。  相似文献