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以63名大学生为被测试对象,采用不同情节的电影片段为情绪诱发材料,选取了表达消极、积极和中性情绪的中文词各40个(共120个)为测量被试注意偏向的实验材料,采用“点探测”实验范式,考察了大学生被试在愉快、悲伤和平静三种情绪状态下,对负性、正性和中性情绪词的注意偏向。结果表明个体在悲伤时对负性情绪词表现出注意偏向,在愉悦时对正性情绪词表现出注意偏向,而平静时对三类情绪词没有表现出显著差异。  相似文献   
2.
《美味食物》的主题活动已经开展了一个多月的时间,孩子们从中获得了许多感受和经验.当活动接近尾声时,有个问题困扰了我们:我们预设的最后一个分支是"祖国各地的食物",以孩子们目前的状态来看,"食物"的话题对他们来说兴趣已经不浓了,那么该以什么样的形式呈现给孩子们呢?我们想这取决于开展这个分支的目的,是想让孩子们单纯地了解各地的食物,把它作为整个主题活动的延伸,还是想让孩子们从找寻答案的过程中获得能力的提升.我们选择了后者,于是开始了答案的搜寻活动.  相似文献   
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