鲁迅作品的弦外之音     

陈培成 《语文教学与研究》1999,(4)

一次考试,我出了一道题目,要求学生联系上下文把《祝福》中两个省略号的内容用一句话表达出来,答案五花入门。一个地方是祥林嫂第一次到鲁家,后被婆家捆回去,鲁四老爷知道后说了一句话:“可恶!然而……”四叔说。一个地方是卫老婆子准备再一次给鲁家推荐一个佣人,鲁四老爷又发话了:“然而……”四叔说。联系前后内容,对以上两句作以下分析:对于祥林嫂的婆家又是抢,又是拖,还用什么东西堵住祥林嫂,把她捆回去的这种粗暴的行为,鲁四老爷是不满的;同时,对卫老婆子给他家找了个不干不净的女人也感到不满,所以鲁四老爷认为他们可恶。然而,你祥林…  相似文献   

我帮孩子趣识字     

陈培成 《幼儿教育》2004,(4)

幼儿识字靠的是兴趣。如何激发幼儿识字的兴趣,这是教识字的关键。我在帮孩子识字的时候,摸索出几种方法,既简单,孩子又有兴趣。  相似文献   

文本 "西厢"与回归意识     

陈培成 《培训与研究》2005,22(4):19-21

本文从《西厢记》文本演变的角度，介绍了不同时代、不同作者的“西厢记”文本的具体内容，总结了在这一演变过程中所呈现的不同特点，并提出了这种特点所显示的回归意识。  相似文献