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陈基伟 《华南师范大学学报(社会科学版)》1983,3(3)
在教学领域中,正确处理掌握知识与发展智能的关系,这是现代教学理论的核心问题,是教师提高教学质量的重要关键,也是教师教学成败的一个关键.当今,由于科技的猛进,给教育提出了新的课题:怎样才能使新的一代适应这种日新月异的形势,为我国四化多做贡献?因而掌握知识与发展智能这个古老问题又重新提了出来.在教学中,以传授知识为主,发展智能为次,持这种意见的人为数不多了;有的同志反其道而行之,主张以“发展智能第一”,传授知识第二;还有同志认为,掌握知识与发展智能必须并重.这种争论,迄今为止,还在进行.何者为优?这是摆在教育工作者面前抉择的问题.笔者认为,在一般中小学校的教学中,使学生掌握知识与发展智能,宜结合,宜并重, 相似文献
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陈基伟 《华南师范大学学报(社会科学版)》1985,1(1)
一、“范例教学”产生的背景西德的“范例教学”,是本世纪五十年代出现的教学理论流派之一,在世界上较有影响.西德普通中小学的教育改革,是以“范例教学”的理论与实践的研究为中心而展开的,“范例教学”是西德教育改革在教学内容和教学方法现代化方面的一种尝试.为什么会出现“范例教学”?从国际范围来看,本世纪四、五十年代,科学技术迅猛发展,“知识爆炸”的形势促使各国教育家不得不对教育的本质、任务、内容、结构、方法、手段等进行新的探讨.特别是教学领域,更为人们所关注.本世纪五十年代各种教学理论流派的出现,就是在这种知识爆炸形势下对教学领域重新探 相似文献
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近年来随着我国经济的快速发展,人们对生活水平的要求不断提高,我国的建筑业也得到了迅猛的发展.但是目前我国的建筑业属于高能耗的产业,当务之急要对我国的建筑实行绿色节能建设规划,绿色节能建筑规划是一项功在当代利在千秋的举措.建筑设计一定要要做好整体的规划,做到合理布局使建筑物的能耗不断降低,最终减少能源的浪费. 相似文献
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陈基伟 《华南师范大学学报(社会科学版)》1979,4(4)
在华国锋同志为首的党中央领导下,随着全党工作着重点的转移,教育战线必须千方百计提高教学质量,以适应四个现代化的迫切需要。这是当前教育工作的中心环节。教师要提高教学质量,有多种途径,从根本上说,就是要提高政治、业务水平,认真贯彻党的教育方针,使教学有高度的思想性和科学性。而加强“双基”(指基础知识和基本技能)的教学和“两能”(指分析问题和解决问题的能力)的培养,使二者结合起来,这是教师提高教学质量的一个重要关键。 相似文献
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陈基伟 《课程.教材.教法》1985,(2)
华中师院等五院校合编的教育学(以下简称五院校教材)于1980年出版后作为高师院校公共课教育学教材,已作出了明显的贡献。它的优点,这里不打算缕述。本文只谈教学论部分的教材更新问题。 作为教材,既要相对稳定,又要及时更新,才能适应客观实际的需要,为培养高质量的人才服务。 发展学生智能是现代教学论的核心问题,也是多年来争论激烈的问题,而传统教学论恰恰对这个问题忽视了,这是它的致命弱点。五院校教材对这个问题有所论述,但很不够。要更新教材还要着力在这个问题上多下功夫。 相似文献
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