点点家的电话号码是多少     

陈士策 《数学小灵通》2006,(Z1)

[题目]点点家原业的电话号码是一个六位数,第一次升位是在电话号码的十万位数字和万位数字之间加上了数字3,电话号码升为七位；第二次升位是在电话号码的首位数字前加  相似文献   

口算教学，数学教学中不可轻视的一环     

陈士策 《中小学教学研究》2006,(10):29-30

口算就是不借用任何工具,只凭思维和语言进行计算并得出结果的一种计算方法。它具有快速、简单的优点,作为数学检测命题的一个基本组成部分更深受学生所喜爱,因而广大教师对学生的口算要求特别严格,更有甚者许多学生在进行口算时自发地拿出稿纸以示慎重——孰不知,这样的重视亵  相似文献   

粗心的小猪嘟嘟     

陈士策 《数学小灵通》2006,(5)

“叮铃铃,叮铃铃……”晚上7时,猴警长正准备下班,一阵儿急促的电话铃声突然响起来。猴警长拿起电话一听,原来是动物银行行长小鹿丁丁打来的,他说银行查账时发现现金少了许多,所以向猴警长报案。  相似文献   

巧用比例知识妙解数学难题     

陈士策 《小学教学参考》2008,(10)

比和比例是小学六年级一个重要的知识,包括比的意义与基本性质、正比例和反比例的意义等内容。新教材对这毒知识的编排,更多地关注与生活的联系,并且教学目标明确提出：“联系平面图形的放大和缩小。理解比例的意义与基本性质。能根据比例的性质解比例,会列比例式解答相关的简单实际问题。”在学习中,如果能够熟练掌握比例的意义、性质并巧妙运用。就可以很简便地解决许多数学难题。  相似文献   

巧用比例知识妙解数学难题     

陈士策 《小学教学参考》2008,(29)

比和比例是小学六年级一个重要的知识,包括比的意义与基本性质、正比例和反比例的意义等内容。新教材对这章知识的编排,更多地关注与生活的联系,并且教学目标明确提出":联系平面图形的放大和缩小,理解比例的意义与基本性质,能根据比例的性质解比例,会列比例式解答相关的简单实际问题。"在学习中,如果能够熟练掌握比例的意义、性质并巧妙运用,就可以很简便地解决许多数学难题。  相似文献   

巧用字母表示数解题     

陈士策 《数学小灵通》2008,(Z2):31-31

[题目]有四个不同的数字,用它们组成的最大四位数和最小四位数之和是14829,那么这四个数字相加的和是多少? [分析与解]同学们可以设这四个数字分别是A、B、C、D(且A>B>C>D),用这四个数字组成的最大四位数是(?),最小四位数是  相似文献   

课堂提问 因设而精     

陈士策 《基础教育参考》2011,(4):43-44

数学是思维的体操，学生的思维又是从问题开始的。课堂教学中，好的问题就如同投放在平静湖面的一颗石子，可以激起学生思维的浪花，促使他们积极主动地思考，激发他们主动地学习。  相似文献