排序方式： 共有51条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
在2005年元月召开的基础教育课程改革年度工作会议上．省基础教育课程改革实验工作领导小组决定将“依法实施新课程和科学实施新课程”作为2005年及今后一个时期海南省基础教育课程改革实验工作的主题。那么，普通高中学校依法科学实施新课程．当前要着重做好哪些工作，是我们必须回答的问题。本文特谈谈自己在这方面的几点思考。不妥之处,请批评指正。 相似文献
2.
通过远程研修方式开展中小学教师的继续教育,从研修模式的探索到行政部门推进,都发端于我省2005年底到2006年6月底开展的"赛埔研修",当时参加的中小学教师人数仅仅300余人,而在2006年暑期迅即 相似文献
3.
我们正在经历近百年来真正具有现代意义的新世纪基础教育课程改革,存教师工作正在从职业变成专业的漫漫征途上,在新旧观念、教学方式更替的教坛上,作为共和国教坛十万“特种兵”的一员,教研员拿什么与师共舞？笔者受2010年8月底华东师范大学教研员研修中心第13期（海南班）部分专家报告的启示,在此提炼出“21世纪教研员兵法六则”,与大家分享。 相似文献
4.
5.
由上述分析可以得出这样一个结论：没有洋浦的教育体制改革，就不会有洋浦教育的超常发展。也许有人会问，为什么洋浦能够成功地进行这种体制改革?笔者认为，其主要原因有： 相似文献
6.
陈夫义 《华夏少年(简快作文 )》2008,(9)
2004年秋季,我省104所高中学校的所有高一年级学生46475人如期进入新课程实验,当年参加新课程学科培训的专任教师达2878人;2005年,高中学校数增加到107所,参加实验的年级达到两个,进入新课程实验的学生达到99531人,当年参加新课程学科培训(包括岗前学科培训和跟进培训)的专任教师达2974人;2006年,高中学校数增 相似文献
7.
海南洋浦的教育体制改革从设计、实施到总结、推广,至今已经经历了10年的历程。“洋浦模式”这一提法,最早见诸于《中小学管理》杂志1996年1～3期《整体突破一步到位》一文的“编者按”,它是指洋浦教育体制改革的一整套做法。此后,“洋浦模式”便在教育界流传开来。1998年10月, 相似文献
8.
2004年秋季，作为全国首批四个国家级实验省区之一，海南省所有普通高中学校起始年级进入新课程实验。如今，全省高中已全部实施了一轮新课程，高中新课程实验后的首次高考已顺利结束。回顾高中新课程实验走过的道路，我们的体会很深：只有创新工作方式，用机制做保障，高中新课程才能得到平稳、高效实施。 相似文献
9.
发挥体制优势加速教育发展———关于海南洋浦教育体制改革报告之二（上）海南洋浦经济开发区社会发展局陈夫义编者按：洋浦特区是中国改革开放的“风向标”,洋浦教育是中国教育改革的“试验田”。这个“试验”说明：体制的转换要比人员的充实更重要。相信读者既能从中感... 相似文献
10.
在省教育厅的直接领导下,在国家和省课程团队以及班主任、指导教师的引领指导下．在全省高中教育管理者和参加研修的学员的共同努力下,本次普通高中新课程教师全员远程研修初战告捷,取得了阶段性战果,情况不仅好于以往,而且好于预期。 相似文献