高中化学实验探究教学中的瓶颈问题   总被引：2，自引：0，他引：2  

陈姿诗 《宁德师专学报(自然科学版)》2009,21(2):198-200,208

高中化学新课程中的实验探究教学,主要面临着两大瓶颈问题．一是各种外部条件的缺失,不利于教师组织实验探究教学．这些外部条件的缺失主要表现为,实验教学模式单一,实验室条件不足,教材容量多而教学时数少,班级学生人数过多,来自传统课程的积累少．二是教师通常重视实验探究教学的形式,忽视实验探究教学中的科学方法．  相似文献   

核心素养下绿色化学理念在实验教学中的渗透研究     

陈姿诗 《试题与研究：高中理科综合》2019,(31):0023-0023

社会的生活环境在由国家和政府领导的改革中日益变好,化学学科的教学也在原有的基础上增加了绿色化学的新理念。在高中化学学科的实验教学当中,会产生大量的废弃材料和有害气体,外加学生的操作不当经常会使二氧化氮等有毒有害气体扩散到空气中,危害教师和学生们的身体健康,所以在化学学科的实验教学中贯彻绿色化学理念和核心素养要求的作用显而易见。本文从有效进行装置的合理连接、注重对学生的正确引导、注重对实验废品的有效处理三个方面,探究绿色化学理念在实验教学中的具体渗透措施。  相似文献   

一种幸福     

陈姿 《广西教育》2012,(12):65

周一下午响过午读铃,我踏进教室门的时候,班长已组织小朋友准备好午读的书籍端坐在座位上,跟着读书铃声诵读了。我走上讲台,拿出我的书,边陪着孩子们读书边提笔做我的读书笔记。时间悄悄流逝,我正低着头,聚精会神地摘录着书中精美语句、段落,突然一个声音在我耳边响起。"老师,你在写什么呀?"原来是大胆的谭晓燕,一双好奇的眼睛正盯着我手下的本子。"老师在做读书  相似文献