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随着教育教学改革地不断推进,许多新的教学方法不断涌现,但讲授法仍然是其他教学方法无法取代的。教师是课堂教学的组织者和合作者,学生是课堂教学的参与者,“以学生为主体”的教育理念得到普遍认可。有人认为只有变讲解式教学、接受式学习为研究性学习、主动性学习,才能体现学生的主体作用; 相似文献
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随着我国对外开放的不断深入及进一步与国际化接轨，英语学习对职校学生的学习以及对今后的工作和生活，有着重要的意义。然而，面对占很大比率的英语基础差而厌学的学生，教师在教学工作中普遍感到了很大的困难和压力。以下是本人就职校生目前普遍存在的一些问题的分析和看法。 相似文献
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语文新课标提到：要注重培养学生自主学习的意识和习惯,以此作为＂积极进行教学改革,提高教学质量＂的重要途径。可见,自主性学习是落实素质教育,培养学生自学能力和创新精神的重大举措,是新的教育学观、 相似文献
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教人要教心,育人先育德.教书育人必须并重,尤其是中行小学的教育更是如此. <中国教育改革和发展纲要>中指出:"中小学要由应试教育转向伞面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展. 相似文献
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我是养鱼、种葡萄专业户,在我经营的鱼塘沿岸部种植葡萄。沿河搭葡萄架,棚架防偷鱼,还通风透光,有利葡萄生长,葡萄残叶鱼喜欢吃。这种一举两得的做法不是凭空想出来的,而是从书本上学来的。再有,1986年与1985年的葡萄产量差不多, 相似文献
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更新教学理念 提高教学质量 总被引：2，自引：0，他引：2
在我的二十余年的英语教学生涯中，耳闻目睹和亲自经历的是传统教学模式，即教师“一本书”，“一支笔”，“满堂灌”和“一言堂”。教师忙不堪言，辛辛苦苦，学生参与意识薄弱，消极被动听课，课堂气氛沉闷，教学收效甚微，很难形成学生兴奋点，削弱了学生知识的落实，抑制了学生能力的提高。因此，怎样才能使学生形成主体意识，用怎样的教学模式，教学方法进行课堂教学， 相似文献
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“加大校内改革力度,坚持以教学为中心,不断提高科学管理水平,全面提高教育教学质量.”培养适应我盟经济建设和普及九年义务教育的合格师资,是我们学校的办学思想,为了把这个指导思想落到实处,首先必须加强学校的管理.管理包括诸多方面,如:系级管理、学生管理、教学管理、人事管理、规章制度管理、财务管理、总务后勤管理等等.在这诸方面中.直接和主要的对象实际上是学生.学生是教师劳动的对象,一所学校教育、教学质量的高低最终将在学生质量的高低中体现出来.学校教育、教学工作主要是通过班级这一基层组织的工作来实现,而且班级也是学生在校期间最固定的群体.从现代教育社会学的角度看,班级是社会的缩影,是一种社会体系,是以学生为主体,以社会化学习与交往活动为特征的教育社会.班主任是班级工作的领导者、组织者、教育者.班主任要使自己的班级形成有共同目标、有组织核心、有正确舆论和旺盛士气的集体,其有力的助手就是班团干部.因而班团干部的素质、工作态度、工作效果在班级管理和学校教学工作中起着重要的作用. 相似文献
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