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汽车电器设备与维修课程情境式教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
在汽车维修企业人才需求现状及毕业生跟踪调查的基础上,在课程体系、教学内容和教学方法等多方面对汽车电器设备与维修课程进行了改革,开展了基于工作过程的情境式教学实践,取得了良好的教学效果和社会声誉。 相似文献
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陈宇鹏 《开封教育学院学报》2012,(4):77-78
“五行色彩观”是我国传统色彩观的基础,是我国早期劳动人民对色彩最原始、最朴素的认识。它是以黄色为中心,从而形成以青、白、红、黑为方位关系的色相环,与传统的“人道”、“天道”存在着一定的时空联系。在随后的历史发展过程中,儒家的“正色思想”、道家的“阴阳、太一”色彩观念以及佛家与其诗意描述相同的“素淡”的色彩观等等,都对中国画人物创作的技法和审美思想产生了重要影响。 相似文献
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高职社会工作专业具有高职院校的职业性和社会工作专业的专业性双重性质,高职院校社会工作专业发展要结合学院发展状况、当地经济社会发展水平和自身的专业特色开展校政企合作。在互动双赢的过程中,高职社会工作专业要明确专业发展方向;主动对接当地政府和企业;构建本土化课程体系;拓展办学资源以及构筑互动互助的教学资源平台,从而促使校政企合作在深度和广度上达到一定水平,提升专业服务地方经济社会的能力。 相似文献
4.
针对目前高职院校学生现状,按照"做中学,学中做,交互递进"的教学理念,对《汽车电器与电子设备维修》课程进行了"教学做"一体化教学改革与实践,重组了课程内容,设计了任务引领的课堂教学过程,取得了良好的教学效果,为今后课程改革方向提供了一定的参考。 相似文献
5.
陈宇鹏 《湖北第二师范学院学报》2012,(Z1):74-76
校企合作、工学结合是职业院校的办学特色,如德国的"双元制"、英国和澳大利亚的"新学徒制"等。工学结合是目前我国高职院校旅游类专业校企合作的重要途径,但校企双方没有完全建立其符合校企合作的长效机制。因此,积极探索既符合高职院校教育规律,达到合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的目的。 相似文献
6.
近两年我国出现民工荒和就业难并存状况,而且将成为一段时期内的突出问题,这种情况给我国现有的人才结构、产业结构和教育带来深层次的思考。结合浙江省经济发展和产业发展,根据新生代农民工特点,建构以提高新生代农民工就业质量和城市融入水平为主要内容的新生代农民工职业教育与培训体系,完成新生代农民工职业教育培训的顶层设计和前瞻设计。同时,加快新生代农民工市民化过程,在住房、社会保障、子女教育和进城落户等方面加快改革步伐,使新生代农民工能够平等享受城市公共服务和保障,从而尽快融入城市社会。 相似文献
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改革开放以来,义乌小商品市场蓬勃发展,义乌市志愿者服务从最初的做好事服务,发展到现在的以展会志愿者服务为代表的一批品牌志愿者服务。随着义乌市国际化程度的提高,义乌市还需要进一步培育和发展志愿者队伍,还需要加强志愿者组织机制建设,倡导商城志愿者精神,深化社区志愿服务。 相似文献
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陈宇鹏 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):362-363
国家针对农民工子女义务教育出台了一系列政策,很大程度上解决了农民工子女义务教育的问题,提高了他们的个人素质和文化水平。现有的教育政策和制度在一定程度上造成了农民工子女后义务教育的"断裂",现有的政策在一定程度上强化了农民工融入城市社会自身条件的先天性不足。因此,注重农民工子女后义务教育公平和加快发展职业技术教育,是新生代农民工城市融入的路径选择。 相似文献
10.
《社会工作实务》是高职院校社会工作专业和社区管理与服务专业的重要专业核心课程。文章从课程建设的现状、建设目标、教师队伍建设、课程体系建构、教学方法改革等方面进行重点论述,对高职院校精品课程建设进行探索和思考。 相似文献