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试析法律基础课教学现状及其对策 总被引：2，自引：0，他引：2
陈尚斌 《喀什师范学院学报》2006,27(2):97-100
法律基础课是高校对大学生进行社会主义法制教育,适应大学生进行法制教育的需要而创设的一门公共课。由于其内容、教学方法和评价存在问题,造成大学生对法律基础课学习的懈怠或轻视,影响了教学质量。对此,提出了提高法律基础课教学质量的对策。 相似文献
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陈尚斌 《喀什师范学院学报》2012,33(1):9-11
新疆跨越式发展将促进新疆经济又好又快发展,是实现"两个大局"战略思想的具体体现,是国家发展战略的重要支点,从而奠定新疆在国家发展战略中的地位。 相似文献
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陈尚斌 《喀什师范学院学报》2005,26(4):26-29
算法治国的方略在我国提出和实施，必然推动党的执政方式从政策向法律、从人治向法治的转变；推行执政方式法治化是提高执政党执政能力的重要方面，是实现执政党以法律的形式确定执政地位的重要保证，执政方式法治化是现代民主政治国家的必然选择。 相似文献
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陈尚斌 《喀什师范学院学报》2013,34(1):82-84,92
高校思想政治教育培养大学生成为一个拥有幸福的人,反映了国家的教育方针.分析把幸福纳入思想政治教育内容一部分的必要性,不仅是思想政治教育的内在要求,而且有利于大学生接受人性化、生活化的思想政治教育,提高思想政治教育教学的实效性. 相似文献
5.
高校的思想政治理论课改革,是以"以人为本"与"科学发展观"为指导思想,培养大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。"思想道德修养与法律基础"作为"06方案"的四门新课程之一,率先进入课堂。是否能够达到预期的教学效果,是实现新课程教学改革目标的关键。 相似文献
6.
陈尚斌 《喀什师范学院学报》2014,(1):78-81
新疆的大学生源于民族传统文化的差异、生活习惯的不同、缺乏包容心等问题,存在多元文化适应性问题,这成为高校思想政治教育面临的新课题。对大学生开展人文关怀和心理疏导是新疆高校思想政治教台科际整合创新范式,是落实中央对大学生“要注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际”的文件精神,丰富高校思想政治教育的内涵和实效性;有效地提高新疆大学生心理承受能力、自我调试能力和良好的心理健康,为实现个人梦想创造条件。 相似文献
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制约少数民族大学生幸福因素:一是利用新疆高校思想政治教育主阵地作用,贯彻和落实党的"十八大"精神进教材、进课堂、进学生头脑的"三进"教育活动;二是加强少数民族大学生成为中国特色社会主义坚定的捍卫者和实现"中国梦"的主要力量;三是培养少数民族大学生成为学业优秀、人格高尚、珍惜幸福和实现"个人梦"的人;四是促进新疆高校思想政治教育的实效性和建设社会主义和谐新疆。 相似文献
8.
建设和谐社会要求大学生在思想政治道德品质方面与社会发展、时代需求相协调。通过对大学生思想政治道德品质方面的调查分析,一方面我们看到大学生思想政治道德品质总体上是积极、健康、向上的;另一方面也暴露出大学生思想政治方面存在的突出问题和高校思想政治工作存在的不足。 相似文献
9.
小学英语到初中英语是义务教育时间的跨度,教材、教风等都将发生一系列变化。如何把握这一变化,顺应教学跨越,成了初中英语教师首要面临的任务。 相似文献
10.
由新疆少数民族节日入手,阐述了幸福和谐观视域下少数民族诺鲁孜节的由来及社会文化功能,挖掘出少数民族节日的优秀和积极因素,提出要在不断传承和保护的基础上,充分发挥民族节日的文化正效应。 相似文献
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