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1.
本文试图探讨学校教学改革的思考角度、任务、过程等问题 ,认为基于教师专业发展的教学改革是教学改革成功的关键 ;应该从本校的实际、国家的政策和已有的理论和实践综合等角度构建改革的蓝图 ;改革的基本任务通常包括课堂观的变革、教学有效性的探究、改革标准的确定、改革结果的预想 ,以及改革过程中所出现问题的解决等。打好教学改革的基础、建立改革支持系统 ,争取学校内外的支持 ,为改革创造良好的氛围和条件 ,是解决问题的基本对策。在学校的实际方面 ,应考虑校长和教师的特点、改革的愿望和目标、希望如何进行改革、改革后所获得的结…  相似文献   
2.
大学生素质的现状调查与分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
为了解和研究粤北大学生素质的基本情况及存在的主要问题,我们对原韶关大学和原韶关教育学院的学生进行调查。调查主要以问卷形式进行,采用分层随机抽样、系统抽样、简单随机抽样等方法。共发放1500份问卷,回收1077份。问卷的内容涉及政治、文化、科学、艺术、身心等方面的素  相似文献   
3.
"一费制"对农村义务教育投入的影响与对策   总被引:2,自引:0,他引:2  
一、何谓“一费制”2001年2月13日,教育部、国家计委、财政部联合下发的《关于坚决治理农村中小学乱收费问题的通知》规定,自2001年起,各省、自治区、直辖市要结合农村中小学实际,在贫困地区实行“一费制”收费办法。具体内容是,在全面清理农村中小学乱收费,严格核定杂费和课本  相似文献   
4.
试论教育机会均等   总被引:1,自引:0,他引:1  
教育民主问题是教育发展过程中的永恒主题。“教育机会均等”作为教育民主化的一个重要方面,西方国家早在十九世纪便提出来了,二战后被广泛重视,并积极探求解决对策。由于不同国家之间,同一国家的不同地区之间经济、文化发展不平衡,教育机会均等的实现要受到一定条件的限制,尤其是现在,教育机会是否均等,越来越受到人们关  相似文献   
5.
教育机会均等是教育的社会理想和教育政策追求的目标。在阶级社会里,它是不可能完全实现的。不均等是绝对的,均等是相对的。因此,主足长远,寻求有效策略,促进教育机会均等,是当前教育改革过程中不可忽视的重要课题。  相似文献   
6.
21世纪是科技高度发达的世纪,是世界竞争愈加激烈的世纪,而竞争的关键是人才的竞争,尤其是创新人才的竞争。创新人才需要创新教育培养,许多国家早已把21世纪看作是创造和创造教育的世纪。日本一些著名的学者和政府官员认为,日本的教育过多地培养了以死记硬背为中心的,缺乏主见和创造能力的没有个性的“模式化人才”,因此,他们号召大力开发国民的创造潜能,并声称  相似文献   
7.
201)1年2月13日教育部、国家计委、财政部下发了《关于坚决治理农村中小学乱收费问题的通知》,规定自2001年起,各省、自治区、直辖市要结合农村中小学实际,在贫困地区实行“一费制”收费办法。具体内容是,在全面清理农村中小学乱收费,严格核定杂费和课本费的基础上,综合考虑两项收费,核定一个最高收费标准,只向学生收取一项费用,不再向  相似文献   
8.
近年来,由于受到主客观多方面因素的影响,我国高校思想政治工作存在失效问题。思想政治工作的效率不高,效果不好,致使大学生在思想道德素质方面出现一些不令人满意的现象。我们只有采取切实的措施,加强党的廉政建设,改进陈旧落后的工作方式方法,加强思想政治工作队伍及校园和社会环境的建设,才能使高校政治工作摆脱困境。  相似文献   
9.
观念是人对社会存在的具体事物及关系的认识,往往支配着人的心理和行为。由于学校领导、教师认识上的不足,导致许多中小学教育科研工作难以开展,即使开展了效果也不理想。为此,学校要搞好中小学教育科研管理工作,首先必须提高学校领导对中小学开展教育科研的可能性和必要性的认识。学校领导必须打破教育科研的神秘观,树立中小学也能搞教育科研的观念;打破教育科研无用观,  相似文献   
10.
一、抓观念,提高学校领导、教师对教育科研工作的认识观念是人对社会存在的具体事物及关系的认识,往往支配着人的心理和行为。由于学校领导、教师认识上的不足,导致许多中小学教育科研工作难以开展,即使开展了效果也不理想。为此,学校要搞好中小学教育科研管理工作,首先必须提高学校领导对中小学开展教育科研的可能性和必要性的认识。学校领导必须打破教育科研的神秘观,树立中小学也能搞教育科研的观念;打破教育科研无用观,树立向教育科研要质量的观念。事实上,我国不少中小学领导、教师重视开展教育科学研究,不但没有影响升学率,还使学校教…  相似文献   
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